高考生物：基因的连锁和交换定律

基因连锁和交换定律

基因连锁和互换定律的实质意义

第3章第2节基因连锁和交换定律教学目标:了解和熟悉：完全连锁和不完全连锁的概念；交换率、基因定位的概念。掌握：三点测交方法；交换率的概念。教学重点与难点重点：三点测交方法；难点：完全连锁和不完全连锁；三点测交方法。教学方法:启发式、互动式、

连锁与互换定律1、连锁遗传：原来在亲本中组合在一起的两个性状在F2中有连在一起遗传的倾向，称连锁遗传。连锁相包括互引相（AB、ab）、互斥相（Ab、aB）。2、亲本型：与两亲本相同的性状表现型称为亲本型；不同的称为重组型。3、完全连锁遗传：

基因的连锁与互换定律1．完全连锁⑴. 用纯种灰身长翅果蝇与纯种黑身残翅果蝇交配，子一代都是灰身长翅。⑵. F1代的雄果蝇与双隐性的雌果蝇测交结果：P 纯种灰身长翅×黑身残翅BBVV bbvv测交F1灰身长翅♂×黑身残翅♀BbVv bbvv测

基因的连锁与交换定律

第五章连锁与交换规律第一节连锁与交换 *连锁遗传：同一染色体上的某些基因以及它们所控制的性状结合在一起传递的现象。1906年英国学者贝特森（Bateson）和潘耐特（Pannett）研究香豌豆两对性状遗传时，首先发现的。一、连锁与交换的遗传

基因的连锁互换规律

（３）若测交后代有四种类型，且双显性状和双隐性状特别少，则AaBb可表示Ab为＿＿a＿＿B＿＿＿．为＿不完全连锁＿＿遗传方式 AB（４）若测交后代有４种比值相等的类型，则AaBb可

同时，具有连锁关系的基因有时又会随着同源染色 体上_非__姐__妹__染__色___单__体__之__间___的__交__换__而产生新组合类型。提出问题：①正交试验为何只出现了和

基因连锁和交换定律 The latest revision on November 22, 2020第3章第2节基因连锁和交换定律教学目标:了解和熟悉：完全连锁和不完全连锁的概念；交换率、基因定位的概念。掌握：三点测交方法；交换率的概念。教

基因的连锁与互换定律1．完全连锁⑴. 用纯种灰身长翅果蝇与纯种黑身残翅果蝇交配，子一代都是灰身长翅。⑵. F1代的雄果蝇与双隐性的雌果蝇测交结果：P 纯种灰身长翅×黑身残翅BBVV bbvv测交F1灰身长翅♂×黑身残翅♀BbVv bbvv测

比例显：隐 显隐.：隐显 双隐=1：显隐：隐显=多：=1：1 =1：1：1：1 1多：少：少.假设减数分裂时，发生交换的初级细胞占比例为 X，则交换值为______交换值（%）=1

必修本第36课时 基因的连锁和交换定律金湖中学 沈德邻知识精华完全连锁 现象：F 1灰身长翅♂(BbVv)×黑身残翅♂(bbvv) →1灰身长翅(BbVv)：1黑身残翅(bbvv)原因： (只有亲本类型，没有重组类型) ♂)−−−→−减数分

现有高秆抗病小麦进行自交，后代中出现矮秆抗病纯种的比例是9 ％ ，若要获得矮秆抗病纯种小麦1000株，则至少要种植自交后代株？计算： 1000÷ 9 ％≈11112相关链接：小数点

基因的连锁和交换定律--基础训练答案1.C2.C3.C4.B5.C6.B7.C8. B9.D 10.B 11.C 12.C 13.A 14.C 15.C 16.C 17.AB 18.C19.解析：由题意知F1是三对等位基因的杂合子，F1测交

第3章第2节基因连锁和交换定律教学目标:了解和熟悉：完全连锁和不完全连锁的概念；交换率、基因定位的概念。掌握：三点测交方法；交换率的概念。教学重点与难点重点：三点测交方法；难点：完全连锁和不完全连锁；三点测交方法。教学方法:启发式、互动式、

生物奥赛遗传专题一：连锁互换定律第一节连锁与交换*连锁遗传：同一染色体上的某些基因以及它们所控制的性状结合在一起传递的现象。一、连锁与交换的遗传现象（一）连锁遗传现象的发现—-香豌豆连锁现象是1906年英国学者贝特森（Bateson）和潘耐

基因的连锁和交换定律--基础训练一、选择题1.基因的连锁和交换定律是由哪一位科学家发现的（ ）A.孟德尔B.艾弗里C.摩尔根D.达尔文2.100个精母细胞在减数分裂中，有40个细胞的染色体发生了一次交换，在所形成的配子中，重组配子占（ ）A