13.乌鸦喝水教学目标：1、认识“乌、鸦”等11个生字。会写“出、见”等5个字。2、学会有感情的朗读课文,通过朗读感悟: “遇到困难---想办法---解决困难”。能用“渐渐”说句子，培养口头表达能力，能讲述课文。3、在理解内容的基础上，用自

13、《乌鸦喝水》教学设计（第二课时）【理论依据】《语文课程标准》指出“学习过程是学生主体在具有主观意识作用下亲自实践的过程”。因此，在教学过程中，教师应尽量多方位的调动学生学习的积极主动性，联系学生已有的生活经验，引导学生去研究乌鸦喝水的

部编版一年级上册《乌鸦喝水（第二课时）》语文教案第二课时一、复习巩固，导入新课1．认读生字新词。指名读、齐读。2．指名朗读全文。3．思考：乌鸦是怎么喝到水的？设计意图：通过认读卡片、朗读课文，帮助学生巩固上节课所学的知识。提出课后的练习题既

最新部编版一年级语文上册《13乌鸦喝水》第二课时【市级优质课一等奖教案】教学目标：1. 了解乌鸦喝水的过程。2. 懂得遇到困难，应认真思考、积极想办法克服的道理。教学重点：了解乌鸦喝水的过程。教学难点：懂得遇到困难，应认真思考、积极想办法克

《乌鸦喝水》第二课时教案《乌鸦喝水》是一篇童话故事，讲的是一只乌鸦口渴了，到处找水喝，遇到一只瓶子，可是，瓶子里的水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水，乌鸦看到旁边有小石子，乌鸦把小石子一个一个放进瓶子，瓶子里的水慢慢升高，乌鸦就喝着水了，教育学

小学语文《乌鸦喝水》第二课时教学设计《乌鸦喝水》第二课时教学设计教学目标：1、认识“石、办、法、渐”4个字，会写“办、法”两个字。2、正确、流利，有感情地朗读课文，知道遇到困难要开动脑筋。3、抓重点词理解课文内容，能用“渐渐”说句子。课前准

19乌鸦喝水(第二课时)

乌鸦喝水（第二课时）一、教学目标1、复习巩固第一课时所学的字词2、要求学生看懂图意，培养学生的观察能力。通过看图学文，理解课文内内容，会正确回答课后问题。知道在水中投入石头能使水位升高。3、有感情地朗读课文。4、懂得遇到困难要开动脑筋，积极

就这样一直到渴死，也没喝到一滴水。资源链接 【乌鸦】俗称“ 老鸹”“ 老鸦” 。鸟纲，鸦科。全身或大部分羽毛为乌黑色，故名。多在树上营巢。常成群结队且飞且 鸣，声音嘶哑。杂食谷类、

[《乌鸦喝水》教案,二]乌鸦喝水第二课时教案学习目标1、认识“乌、鸦”等九个生字，会写“可、石”两个字。2、正确流利的朗读课文。朗读感悟“乌鸦急着找水—喝不着水—想办法喝水—喝着水了”这一系列变化过程。3、知道遇到困难仔细观察、认真思考的道

一年级语文《乌鸦喝水》第二课时教学设计【教学目标】1、理解课文内容，知道乌鸦能喝到水的道理，使学生明白，在遇到困难的时候，要动脑筋，想办法。2、抓重点词理解课文内容。能用“渐渐”说句子。3、能准确、流利地朗读课文。背诵课文。【教学重点】1、

乌鸦看见__________，乌鸦把小石子_______ 瓶子里的水________,想出____来了。地放进瓶子里。乌鸦就______。我会背一只乌鸦 _____ 了，到处 __

新修订小学阶段原创精品配套教材13《乌鸦喝水》第二课时教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改13 "Crow Drinking Water" Second Class Hour教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育13《乌鸦

小学语文新课程标准教材语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案编订：XX文讯教育机构《乌鸦喝水》第二课时教案教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学

《乌鸦喝水》第二课时教学设计【教学目标】知识与技能：巩固区分“渴”“喝”两个字，能用“渐渐”一词说话。能正确、流利、有感情地朗读课文并背诵课文。过程与方法：通过看图、想象、演示来理解课文意思。情感、态度与价值观：感受乌鸦由找水的着急到喝着水

一年级语文《乌鸦喝水》第二课时教学设计【教学目标】1、理解课文内容，知道乌鸦能喝到水的道理，使学生明白，在遇到困难的时候，要动脑筋，想办法。2、抓重点词理解课文内容。能用“渐渐”说句子。3、能准确、流利地朗读课文。背诵课文。【教学重点】1、

《乌鸦喝水》第二课时教学设计教学目标：1.能正确流利、有感情地朗读和背诵课文；2.学会6个生字认识３个二会字，理解由生字组成的新词。3.懂得遇到问题要开动脑筋，想出解决问题的办法。教学重点：学会6个生字认识３个二会字，理解由生字组成的新词。

读一读学一学练一练想一想： 看到课文的 题目，你会 想到什么呢 ？绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com认认，读读，学生字跟我读课文绿色圃中小学教育网 htt

乌鸦喝水第二课时教学设计教学目标：1、复习、巩固第一课时所学字词。2、通过多种方式朗读、感悟课文；背诵课文，积累语言。3、懂得遇到困难要认真观察，开动脑筋，积极想办法解决。教学重难点：1、朗读、感悟课文；明白遇到困难应仔细观察、开动脑筋，积

乌鸦喝水（第二课时）【教材分析】《乌鸦喝水》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第19课。本单元的主题是“只要动脑筋，就会想出解决问题的办法”。课文讲的是一只乌鸦口渴了，发现了一个瓶子，可瓶口小，水不多，它放进石子喝着了水的