小学科学实验报告单---精心整理，希望对您有所帮助

六年级上册一、实验名称：杠杆实验实验目的：知道杠杆有三个点，收集并认识杠杆省力和费力，不省力也不费力的规律。在实验中体会到收集数据的重要意义，并且意识到相互合作的重要性。实验材料：杠杆尺钩码实验步骤：组装杠杆尺实验装置，调整平衡。自主确定两

小学科学实验报告（30）

六年级上册小学科学实验报告（ 1 ）实验内容 1：杠杆的科学实验目的：了解杠杆的工作原理。实验器材：杠杆尺、钩码、杠杆类和非杠杆类工具3~5种实验步骤将杠杆尺调节到平衡状态，在杠杆尺左边的第二个孔上挂两个钩码，分别在杠杆尺右边的第一、第二、

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最新教科版小学六年级科学（上）全册实验记录单实验内容1使用工具实验目的使学生了解常用工具的使用方法和作用。实验器材剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、老虎钳、钉有三个图钉、2

永兴镇小学校六年级科学上册学生实验记录表学校学年度六年级上学期任课教师：

分别改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量。实验现象改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量杠杆尺的状态会随之改变。实验结论改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量杠杆尺的状态会随之改变。备

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实验结论电磁铁的磁力大小与线圈的圈数有关：圈数少磁力小，圈数多磁力大。备注实验人实验时间2011年11月21日小学科学实验报告（20）实验内容电磁铁的磁力（二）实验目的了解影响电磁

《拱形的力量》教学设计港口中心小学杨晓芬●教学目标：1、认识拱形结构，知道拱形结构的承重能力比横梁要强。2、能根据实验观察发现拱形受力后形状的变化，分析出拱形受力的状况，再根据拱形的受力状况，提出增强拱形承重能力的方法，并付之于实践探究。3

六年级科学上册学生实验记录表

实验步骤拱形承受压测试。2、 让拱形承受更大的压力。实验现象拱形可以向下和向外传递承受的压力，所以能够承受很大的压力。实验结论拱形可以向下和向外传递承受的压力，所以能够承受很大的压

简要回顾前两节课内容：1、横梁的抗弯曲能力与什么有关？ （横梁的抗弯曲能力与梁的宽度和厚度有关）2、在做两个实验后，我们发现： 纸的宽度增加，抗弯曲能力（也会增加）， 纸的厚度增加

《拱形的力量》实验记录表实验时间：小组实验成员：

实验结论圆顶形、球形等有和拱形相似的特点，可以承受很大的压力。备注实验人实验时间实验结论1、从斜面拉上去用的力都小于直接把物体垂直提上去用的力。2、发现木板越长即坡度越小越省力,坡

3Fra Baidu bibliotek探究主题：拱形和横梁谁能承受更大的压力？实验材料：2张同样的纸，4本科学书，若干垫圈。 实验步骤： 1、各用2本科学书垫在下面，分别搭建出拱

《拱形的力量》教学设计【教材分析】《拱形的力量》是教科版科学教科书六年级上册第二单元的第三课，拱形结构是一类很重要的结构，应用广泛，拱形结构又叫推理结构，它的特点是把受到的压力分解成向下的压力和向外的推力，是所有结构中唯一产生外推力的结构。

《拱形的力量》习题一、基础过关1.填一填（1）拱形受到压力时，能把压力和传递给相邻的部分。拱形受到压力时会产生一个的力，抵住这个力，拱就能承载很大的重量。（2）拱形承载重量时，能把压力和传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压结合得更加紧密。（

小学科学实验报告（ 11）实验容拱形的力量实验目的根据观察到的拱形产生的形变来推想它受力的状况。实验器材做拱形的纸、铁垫圈若干、厚书几本、搭瓜皮拱的瓜皮、小刀实验步骤拱形承受压测试