122aa2-2b22acb-4分式变形后，各分母有什么变化？3 9bc 4a2b 12a2b2cab 6ab2c2a2-122aab2b2c这样的分式变形叫什么？-5通分的定义：利用分式的基本性质，把 不同分母的分式化为相同分母 的分式，
中小学1对1课外辅导专家 武汉龙文教育学科辅导讲义 授课对象 授课教师 授课时间 授课题目 约分和通分 课 型 使用教具 教学目标 掌握约分和通分 教学重点和难点 重点：利用最大公因数与最小公倍数来通分和约分 难点：理解最大公因数与最小公倍
1 大, 又比 4.学生独立思考，尝试解答，在 6小组内交流，合作完成，再进行 汇报。1 小的分数吗? 你是怎样找到这个分 5数的 ? 吗? 还能再找到两个这样的分数此题不仅能照顾到学生 思维发展的过程，而且 有效拓宽了学生的思维 空间，真
约分与通分-辅导讲义 讲义内容 知识概括 一、因数：把一个整数写成两个整数积的形式，如c=a×b，我们把a，b叫做c的因数. 【例1】写出30所有的因数： 30=1×30 30=2×15 30=3×10 30=5×6
教学准备1. 教学目标1.1 知识与技能：使学生初步掌握通分的有关概念，引导学生在问题情境中理解通分的意义，学会通分的方法。1.2过程与方法：引导学生在探究比较异分母分数大小的过程中，体验到“未知转化为已知”的数学思想。1.3 情感态度与价
“通分”教学设计矾山一小廖书江一、教学目标1 、通过探究异分母分数比较大小来理解通分的概念，会通分来比较异分母分数大小的方法。2、培养学生归纳、概括的能力，体会转化的思想。3、培养学生应用数学知识解决现实生活中的问题的意识。二、重点难点1、
约分与通分的复习知识点回顾1.因数：把一个整数写成两个整数积的形式，如c=a×b，我们把a，b叫做c的因数。例:写出30所有的因数。30=1×30 30=2×15 30=3×10 30=5×6根据上面的定义我们可以知道：1,30,2,15,
五年级数学《通分》教学设计教学内容：教科书73页例4、74页例5。教学目标：1.会比较同分母分数和同分子分数的大小。2.掌握分数通分的方法，会比较两个异分母的大小。3.培养学生迁移、转化的思想，以及提出问题、解决问题的能力。教学重点：会对分
1、把下面的分数约分成最简分数。82= 108= =96 =1510 =2114 =3018 10570= =8866 2、把下面每组中的两个分数通分。3、先约分，再比较每组中两个分数的大小。4、先通分，再比较每组中个分数的大小。5、把下列
新人教版五年级下册数学《通分》教学设计板书设计教案新人教版五年级下册数学《通分》教学设计板书设计教案通分课型新授课备课人执教时间教学目标知识目标使学生理解通分的意义，掌握通分的方法。能力目标能正确地把两个分数通分。情感目标培养学生初步的分析
分式通分的技巧 一、分组通分 例1、计算：x y x y x y x y x y x y x y x --+-----+-24352 分析：如果我们将四个分式同时通分，运算量较大且容易出错，仔细观察会发现第一、三项，第二、四项分别为同分母分
《通分》教学设计教学内容：人教版小学数学第十册P93—94。教学目标知识技能：能在现实的问题情境中理解并掌握同分母、同分子分数的大小比较方法，理解通分的意义，自学探究通分的方法。数学思考：引导学生在探究比较异分母分数大小的过程中，体验到“未
《通分》教学设计 一、教学内容： 人教版六年制小学数学第十册第四单元“分数的意义和性质”中的内容P93、94。 二、设计理念 新的教材观将教材视为实现课程目标的一种案例或范例。这就意味着，实现同一个课程目标，可以采用不同的案例，而教材中的案
小学五年级数学下册《通分》教学设计 教学目标 1、知识与技能：通过教学，使学生理解通分的意义，掌握通分的方法，并能比较分子和分母都不相同的分数的大小。 2、过程与方法：理解和掌握通分的概念，掌握通分的方法，能正确把两个分数进行通分。能运用通
通分实录案例一、学习目标1.知道什么叫通分，掌握通分的方法，会把异分母分数化成同分母分数后再比较大小。2.通过寻找比较分数大小来体验通分的过程和方法。培养学生归纳总结的能力。3.结合教学内容渗透转化的思想，在教学中渗透环境教育，增强学生的环
通分教学设计鹦鹉溪小学许朝婵一教学内容（一）通分（二）教材第94 页的内容及第95 、96 页练习十八的第2 一10 题。二教学目标1.通过教学，使学生理解通分的意义，掌握通分的方法，并能比较分子和分母都不相同的分数的大小。2 .渗透转化的
五年级数学下册通分教学设计《通分》教学设计教学内容：人教版小学五年级下册通分第二课时教学目标：1、理解和掌握通分的概念，掌握通分的方法，能正确把两个分数进行通分。2、能运用通分的方法，比较异分母分数的大小。3、培养学生知识的迁移类推能力。4
《通分》的教学设计范文（精选4篇）《通分》的教学设计范文（精选4篇） 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编精心
通分教学内容：教科书93页例3、94页例4。教学目标：1、会比较同分母分数和同分子分数的大小。2、熟练掌握分数通分的方法。3、能够比较两个异分母分数的大小。4、培养学生迁移、转化的思想，以及提出问题、解决问题的能力。教学重点：会对分数进行通
