中考复习专题非连续性文本阅读

非连续性文本2011年版《语文课程标准》中“阅读”中有明确要求“阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论”。“非连续性文本”是一个新鲜的名词，它来自国际“PISA”阅读素养测试项目。连续性文本是由句子和

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2019高考专题：非连续性文本阅读(实用类)

高考非连续性文本阅读专题训练指导 PPT优秀课件

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小学非连续性文本阅读专项训练（一）学校为了丰富同学们的课余生活，组织了很多个课外兴趣小组。刚上三年级的小明也想参加一个兴趣小组，但是他只有周五下午有时间。根据下面的课外小组活动时间，你认为小明能参加哪个兴趣小组呢？小明可以参加的是：A 围棋

小学非连续性文本阅读专项练习题一、问题探究。留守儿童近半因父母外出打工导致生活质量下降，精神上和心理上承受着巨大的压力。为了关爱留守儿童的健康成长，某校团委开展了“走近留守儿童”的主题活动，通过同学之间结对子的形式，帮助留守生走出心灵阴影，

以2017、2018、2019年广州市中考非连续性文本为例整体把握非连续性文本，你通常用到什么小窍门？整体把握小窍门⑴快速浏览； ⑵圈记标题、小标题、链接号等； ⑶写段落序号； ⑷

非连续性文本阅读阅读下列文字，完成练习。（一）（14分）农村留守儿童，让我为你点亮心灯【事件陈述】有这样一个群体：父母为了生计外出到城市打工，他们却留在了家里，与父母相伴的时间微乎其微。这些儿童集中起来，便成了一个特殊的群体——农村留守儿童

(1)根据题干要求，必须把所有相关文字信息全部筛选出来，不得遗漏。否则，将影响思考的全面，漏掉答题要点。(2)谈看法谈对策要立足于文本，有时可做必要的推导，如谈对策，材料中并没有给出什么办法，这时就要根据存在的“问题”找到“对策”。三、非连

非连续性文本2011年版《语文课程标准》中“阅读”中有明确要求“阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论”。“非连续性文本”是一个新鲜的名词，它来自国际“PISA”阅读素养测试项目。连续性文本是由句子和

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对央视 纪录频 道的内 容方面 进行解 说选材解读 一、选材解读（三）实用类文本阅读。（本题共3小题，12分）阅读下面 的文字，完成7~9题。 从性别上看，男性高于女性；从年龄上看

题。★选材多样。 多涉及社会热点问题。在内容上由多种材料组成，信息量大，生活实用性强；文体上强调各种文体的应用文综 合应用。★考点多样。 提取整合信息、分析与解释、评价与应用，信息

3.下列对材料中相关内容的理解和分析，不正确的 一项是（ C ） （3分） A、我们依赖网络，越来越深地把生活构建在互联网 上，需要提高个人网络安全意识。 B、人们要想用物理方法让

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语文专题复习——非连续性文本阅读【学习目标】1.了解非连续性文本相关知识。2.理解文本内容，学会概括整合有效信息。3.整合多种信息，得出有意义的结论。【考纲解读】1.准确解读文本，筛选、整合信息。2.分析思想内容、构成要素和语言特色。3.评

专项训练·非连续文本阅读（一）我们的“互联网”（12分）材料一：今年1月，中国互联网络信息中心发布消息，数据显示2009年中国网民不到3亿，然而，截至2012年12月底，中国网民规模剧增，已突破7亿，互联网普及率近60%。材料二：调查中，9