体育《鱼跃前滚翻》教案水平（四）课型：新授课时：共4节课第3课时指导思想以“健康第一”为指导思想。体操类项目是初中生必修学习中的项目之一。初中生可根据条件和爱好，从体操类运动中选择某项内容学习，以满足个性化学习和发展的需要。教材分析本课教学内容是采用教育科学出版社出版的《体育与健康》教材《体操》章节《鱼跃前滚翻》单元。教材从课的性质上看；“鱼跃前滚翻”属于滚

《鱼跃前滚翻》教学设计说明一、指导思想：在教学中牢固树立健康第一的指导思想，以学生为主体，在学练过程中，通过教师的引导、启发、设疑等，让学生来讨论、尝试、体验、探究，激发学生学习的主动性、自主性和创造性，使每个学生在认识上、感情上、态度上积极发展，构成民主的、和谐的师生关系，创设宽松愉悦的课堂气氛，使学生主动参与获取技能和知识。二、教材分析“鱼跃前滚翻”是义

初中体育鱼跃前滚翻教案集团企业公司编码：（LL3698-KKI1269-TM2483-LUI12689-ITT289-体育《鱼跃前滚翻》教案水平（四）课型：新授课时：共4节课第3课时指导思想以“健康第一”为指导思想。体操类项目是初中生必修学习中的项目之一。初中生可根据条件和爱好，从体操类运动中选择某项内容学习，以满足个性化学习和发展的需要。教材分析本课教学内

七年级鱼跃前滚翻教案设计年级：七年级（4）班人数： 62人：课时：第三课时

《鱼跃前滚翻》教案教师：班级：人数：人课次：时间：第周4.宣布课内容。5.安排见习生。4.宣布本课的教学内容与要求。5.安排见习生。4.认真听取课堂内容与要求。5.见习生根据教师安排进行学习。队形组织示意图：图1要求：快、静、齐。准备部分一、热身跑二、徒手操扩胸运动振臂运动肩绕环腹背运动体转运动前后弓步压腿绕膝运动手腕、踝关节运动学生成两路纵队，体育委员领跑

鱼跃前滚翻教案泾源高级中学李新社场地器材：大垫子9块，小垫子9块，录音机1台，场地：田径场。

《鱼跃前滚翻》教学设计鱼跃前滚翻单元计划教学设计思路一、指导思想本课依据《体育(与健康)课程标准》"健康第一"的课程理念, 通过教师的引导,学生自主选择难度系数，自定目标，多方互动等教学手段。对强化学生的运动体验，注重学生的自主、探究、合作等学习方式的形成，具有较强的实践性。从而全面培养学生独立锻炼的能力，促进学生的健康成长。二、教材选择鱼跃前滚翻是技巧教学

《鱼跃前滚翻》教学设计及教案黑龙江省勃利县杏树中学赵春雨一、指导思想：在教学中牢固树立健康第一的指导思想，以学生为主体，在学练过程中，通过教师的引导、启发、设疑等，让学生来讨论、尝试、体验、探究，激发学生学习的主动性、自主性和创造性，使每个学生在认识上、感情上、态度上积极发展，构成民主的、和谐的师生关系，创设宽松愉悦的课堂气氛，使学生主动参与获取技能和知识。

体育教案体操技巧鱼跃前滚翻教学目标认知目标：让学生了解鱼跃前滚翻的动作技术结构，学生能用自己的语言陈述鱼跃前滚翻的动作要领，懂得身体跃起腾空是区别于前滚翻的关键技能目标：60%的学生能独立完成鱼跃前滚翻动作，20%的学生完成动作圆滑优美，具有明显的腾空过程情感目标：培养学生在集体的环境中互帮互助，团结协作的精神。培养学生仔细观察、积极思维、自我评价能力，提高

初中《体育与健康》单元教学设计——鱼跃前滚翻学校：宿豫区曹集初级中学姓名：**七年级鱼跃前滚翻单元教学设计意图一、单元教学价值和意义在体育教学中，运动技能领域与运动参与领域最能体现“以身体练习为主要手段”的课程性质，也是实现身体健康和社会适应领域目标的载体。课程目标的实现离不开运动技能学习领域，淡化运动技术不等于不要运动技术，没有运动技术支撑的体育课是不完整

《鱼跃前滚翻》教学设计及教案黑龙江省勃利县杏树中学赵春雨一、指导思想：在教学中牢固树立健康第一的指导思想，以学生为主体，在学练过程中，通过教师的引导、启发、设疑等，让学生来讨论、尝试、体验、探究，激发学生学习的主动性、自主性和创造性，使每个学生在认识上、感情上、态度上积极发展，构成民主的、和谐的师生关系，创设宽松愉悦的课堂气氛，使学生主动参与获取技能和知识。

鱼跃前滚翻（男）远撑前滚翻（女）的教学设计与说明徐志林一、指导思想：坚持“健康第一”的思想理念，通过学习“鱼跃前滚翻（男）远撑前滚翻（女）”的技术，发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质，提高自我保护的意识。激发学生的运动兴趣。培养学生自尊、自信、勇敢顽强的意志品质，帮助学生建立自主、合作学习的意识。在教学中采用分组分层分目标的教学方式，尊重学生的个体差异，通过

一：登撑练习，蹬摆协调、充分，保证有足够的高度和远度，手臂后摆成半蹲，屈膝蹬地手臂前摆着垫。二：完整动作练习（1）空中保持含胸，低头眼看后下方，展髋，整个身体在空中保持一个弧形。（2）远撑后，快速曲肘、低头、含胸、收髋、团身，向前滚翻。（3）并腿从蹲立过度到站立，双手侧平举，动作完成。（4）个别学生纠错指导（九）结束部分（1）带领学生做放松操（2）学练讲评（

鱼跃前滚翻教学目标：1.技能目标：使80%的学生都能在保护与帮助下”跃起”做出鱼跃前滚翻动作,有少数学生动作圆滑优美.2.情感目标：通过练习培养学生勇于克服困难，积极上进，团结拼搏的精神课的部分教学内容及手段组织教法一、准备部分1. 体育委员整队,清点人数并向教师报告.2. 师生问好,宣布本课的教学内容和目标3. 注意事项.4. 安排见习生.5.徒手操①颈部

鱼跃前滚翻教学设计准备部分8-101．课堂常规 1.1整队清点 1.2安排见习 1.3宣布内容 1.4强调安全教法与步骤 1指定集合地点 2检查上课服装 3观察学生状态 学法与练法1到指定地点集合，集中注意力，认真听讲，整理着装。ooooooo ooo ooooooo ooo ooooooo ooo ooooooo ooo ☆ 1 1-22．一般性准备活动

恢复身心阶段：带领学生走向“2008”，分享喜悦；同时让学生对小组和个人进行自我评价。教案设计授课教师：管凤波水平：四教学内容技巧——鱼跃前滚翻教学目标1、学生在学会其他技巧动作基

鱼跃前滚翻单元教学设计前滚翻单元教学设计前滚翻单元教学设计水平一（一年级）教材名称前滚翻课标要求与教材分析现行的《课程标准》对水平一学生的体育课学习兴趣、掌握简单的技术动作、发展柔韧素质、按顺序参加练习等提出了明确要求。选择滚动、滚翻练习作为教学内容形成完整教学板块，就应当按照课标要求精心设计，力图在运动参与、运动技能、身体、心理与社会适应各领域有所建树。滚

鱼跃前滚翻教学设计一、设计思想本课主要设计思想是根据认知规律与动作技能形成规律，抓住鱼跃前滚翻技术动作的基本环节，简化“复杂”技术，从而提高课堂教学的有效性。通过分阶段练习，将鱼跃前滚翻动作中“蹬”、“撑”、“团”、“起”四个阶段动作进行分解练习，加深学生对动作的理解和记忆，熟练学生的技术动作。通过分层教学的设计与运用，让全体学生在课堂上都有所收获和提高，最

《鱼跃前滚翻》教学设计一、《课标》要求1、引导学生积极参与鱼跃（远撑）前滚翻的学习2、发展学生柔韧、灵敏、协调等身体素质，提高平衡和自控能力，学会并掌握滚翻类动作的技巧。3、培养学生自信、果断顽强的精神，提高对滚翻练习的兴趣。4、树立安全意识，学会简单的自我保护和相互保护与帮助的方法。二、说教材1、教材特点鱼跃前滚翻是技巧类的翻转型动作，由蹬、跃、撑、滚等技

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