《花钟》教学设计郭晶教材分析：《花钟》是人教版小学语文三年级上册第四单元的第一篇课文。按照“列举现象——揭示规律——实际运用”的思路，说明一天之内不同的花会在不同的时间开放及其原因，最后植物学家利用花开时间的规律修建“花钟”，其做法很奇妙。

《花钟》教学设计大岭小学李天龙一、创设情境，激趣导入同学们爱听故事吗？今天老师就给你们带来了一个有趣的故事，你们想听吗？在茂密的大森林里，有一座漂亮的森林旅馆。一天傍晚，森林旅馆来了许多客人。大家怕耽误了办事时间，都拜托服务员小白兔按时通知

优质课《花钟》教学设计

三年级《花钟》优质课教案导语：《花钟》一文是按照“归纳现象——揭示原因——实际运用”的思路，说明不同的花会在不同时间开放及其原因。下面是其教案，欢迎参考。教材分析：《花钟》是人教课标版小学语文三年级上册第四单元第一篇课文。本组课文围绕“留心

《花钟》教案教学目标：1．会认8个生字，会写14个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒、湿度、密切、关系、娇嫩、适宜、适应、昆虫、传播、植物学家、修建、陆续、大致”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3．

13.花钟第一课时【课时目标】1. 认识“芬、芳”等9个生字，会写“斗、芬、芳”等13个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒”等词语。2.正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。【教具准备】教学课件【教学过程】教学目标知识与技能：

《花钟》教学设计教学目标：1、了解“不同的花开放的时间不同”以及“为什么不同的花开放的时间不同”等知识。2、体会作者用多种方式来表达句意。3、正确、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。4、培养学生美的情趣，激发热爱大自然的思想感情，初步培

精编部编版三年级语文下册《花钟》教案(公开课详案)

《花钟》教学设计教科书分析：1.课文属于说明性文章。它主要写一位植物学家利用人们观察发现的成果——不同的花开放的时间不同，把不同时间开放的花种在一起，组成花的“时钟”。全文三个自然段，第1、2自然段分别写了人们观察发现的两点：不同的花开放的

人教部编版小学语文公开课优秀教案《花钟》教学设计与反思温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。13花钟教学目标：1.会认10个字, 会写13个字, 正确读写芬芳、

三、学习第二自然段，探究花开原因自学提示二：默读第二自然段画出表示植物开花时间不同原因的句子。1.交流反馈。（植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。）5.xx接答游戏。

《花钟》教学设计一、教学目标：1．会认“怒”等8个生字，会写“斗”“艳”等14个生字，正确读写“争奇斗艳”等词语。2．正确、流利地朗读课文，结合语境理解词语，并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜欢的部分。3．读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围

13.花钟第一课时【课时目标】1.认识“芬、芳”等9个生字，会写“斗、芬、芳”等13个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒”等词语。2.正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。【教具准备】教学课件【教学过程】教学目标知识与技能：1

《花钟》优质课教案及课后反思(部编本三年级下册)教学目标知识与技能：1.认识“芬、芳”等9个生字，会写“斗、芬、芳”等13个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒”等词语；2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文1自然段。过程与

统编版《花钟》教学目标：1、会认“怒”等8个生字，会写“斗”“艳”等14个生字，正确读写“争奇斗艳”等词语。2、正确、流利地朗读课文，结合语境理解词语，并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜欢的部分。3、读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的

《花钟》教案教学目标：1.会认8个生字，会写14个生字，正确读写“传播、苏醒、娇嫩。修建”等词。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受花开放的多样性。3.初步培养观察事物的兴趣。4.学习运用多样的句式表达。教学重难点：1. 会认8个生字，会

《花钟》一、教学目标：1、认知目标：认识“怒、燥、暮”等8个生字，会写“艳、内、梦”等14个生字。2、能正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒”等19个词语；结合语境理解词语；3、能用欣赏的语气朗读课文，背诵自己喜欢的部分。4、读懂课文内容，激

欢迎阅读《花钟》教学设计课前童谣引入：正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花红十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里香。一、谈

花钟优质课教案设计教学目标：1.熟读词语，读通课文。2.通过重点段落的朗读训练，体会课文的语言美。3.学科整合，通过课外知识的引入，激发学生对大自然美的向往。教学过程：一、创设情境，激趣导入1、小朋友们，你们喜欢鲜花吗？今天就让我们走入花的

《花钟》教学设计大岭小学李天龙一、创设情境，激趣导入同学们爱听故事吗？今天老师就给你们带来了一个有趣的故事，你们想听吗？在茂密的大森林里，有一座漂亮的森林旅馆。一天傍晚，森林旅馆来了许多客人。大家怕耽误了办事时间，都拜托服务员小白兔按时通知