第6课艺术美和形式美一、课程分析：本课是人民美术出版社普通高中美术课程标准试验教科书《美术鉴赏》教材中的第六课: 《漂亮是美术鉴赏的标准吗？——艺术美和形式美》。它是在学生前几课初步了解了美术鉴赏相关的基础知识之上，开始学习的专业美术鉴赏基

《艺术美与形式美》教案教学目标：1、知识目标：通过本课的学习，让学生了解什么是艺术美以及掌握形式美的语言元素、语言手段、语言规则等相关知识。2、过程与方法目标：通过一些美术作品的赏析，让学生学会运用形式美的相关知识和自己的经验，描述、分析自

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艺术美与形式美 PPT

第6课艺术美和形式美一、课程分析：本课是人民美术出版社普通高中美术课程标准试验教科书《美术鉴赏》教材中的第六课: 《漂亮是美术鉴赏的标准吗？——艺术美和形式美》。它是在学生前几课初步了解了美术鉴赏相关的基础知识之上，开始学习的专业美术鉴赏基

【高一上学期美术教学设计7】：第6课艺术美与形式美教学目标：1、知识目标：通过本课的学习，让学生了解什么是艺术美以及掌握形式美的语言元素、语言手段、语言规则等相关知识。2、过程与方法目标：通过一些美术作品的赏析，让学生学会运用形式美的相关知

《艺术美和形式美》教案一、指导思想本课教学以《普通高中课程方案(实验)》和《高中美术课程标准》为指导，立足于全体学生的全面发展，通过自主学习、合作探究等形式多样的教学方式，使学生全体、全面、全过程参与学习活动，在学习过程中有效获取知识，感受

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漂亮是美术鉴赏的标准吗？仔细观察以下艺术作品，谈谈你自己的感受！ 《欧米艾尔》，青铜，法国雕塑家罗丹创作于1885年。 《欧米艾尔》这座雕塑是罗丹根据法国诗人维龙的《美丽的欧米艾

《艺术美与形式美》教案教学目标：1、知识目标：通过本课的学习，让学生了解什么是艺术美以及掌握形式美的语言元素、语言手段、语言规则等相关知识。2、过程与方法目标：通过一些美术作品的赏

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用几何色块的组成来形成作品的形式美牧羊女 油画 米勒（法国） 以空间和肌理等传达出形式美夜巡 油画 伦勃朗（荷兰） 以光影明暗变化传达出形式美波空 丘间 尼中 （连 意续 大性 利

艺术美和形式美欧米艾尔青铜 1885 年 罗丹（法国）作品赏析《欧米艾尔》是用丑陋的肉体形象实际上是罗丹对从前的 一个模特儿、一个老年的意大利女人所作的敏锐研究中得到 的灵感，通过

艺术美与形式美——欣赏课45分钟一、导入首先我们来欣赏一下罗丹的雕塑作品——《欧米艾尔》,《欧米艾尔》又译作《老妓》、《丑之美》,法国雕塑家罗丹雕塑代表作之一,青铜。《欧米哀尔》呈现的就是比木乃伊还要皱老的裸体的老妓欧米哀尔,正在悲叹她的丑

艺术美和形式美导入：首先请同学们不看文字说明的欣赏罗丹的雕塑《欧米艾尔》。然后同学们可以分组讨论下这幅作品到底好看还是不好看。（学生讨论：觉得不好看，不漂亮）虽然作品《欧米艾尔》所展示的形象虽然并不漂亮或者说好看，这种根深蒂固的观念不仅影响

6艺术美和形式美PS：（本试讲稿以口述为主，考生请有效记忆或背诵，本人亲自整理编写，亲测已过，试讲需要考生自问自答，一个人表演出有学生的课堂氛围，脱稿、丰富个人肢体语言。预祝考生马到成功）导入：首先请同学们不看文字说明的欣赏罗丹的雕塑《欧米

艺术美与形式美艺术美与形式美——欣赏课45分钟一、导入首先我们来欣赏一下罗丹的雕塑作品——《欧米艾尔》，《欧米艾尔》又译作《老妓》、《丑之美》，法国雕塑家罗丹雕塑代表作之一，青铜。《欧米哀尔》呈现的是比木乃伊还要皱老的裸体的老妓欧米哀尔，正

节对 奏称 与与 韵均 律衡阿 芙 洛 蒂 特人 体 比 例 图 维 纳 斯达 芬 奇比对 例比 与与 尺和 度谐总结：现实生活→→提取对象→→艺术处理 ↓↓艺术美＋形式美 ↓↓艺

《漂亮是艺术鉴赏的标准吗？——艺术美和形式美》教案教学背景：1、面向学生：高中2、学科：高中美术3、课时：1课时完成4、教材版本：普通高中课程标准实验教科书美术鉴赏人民美术第六课《漂亮是美术鉴赏的标准吗？——艺术美和形式美》教材分析：本课代

艺术美与形式美——欣赏课45分钟一、导入首先我们来欣赏一下罗丹的雕塑作品——《欧米艾尔》，《欧米艾尔》又译作《老妓》、《丑之美》，法国雕塑家罗丹雕塑代表作之一，青铜。《欧米哀尔》呈现的是比木乃伊还要皱老的裸体的老妓欧米哀尔，正在悲叹她的丑陋