教学案例三年级语文下册3《荷花》一、教学目标和重难点教学目标：知识目标：1.学会本课生字，正确理解下列词语：荷花、莲蓬、饱胀、翩翩起舞。2.理解课文内容，感受荷花的美丽。能力目标：培养学生感情朗读的能力；阅读想象能力；会背课文；积累优美语言

荷花教学设计案例夏日炎炎，荷花盛开。那一方方美丽的荷花池，就成为人们纳凉消暑的好去处。叶圣陶笔下的《荷花》是什么样的一篇文章呢?为方便教师更好的教学，语文网小编给大家整理了荷花教学设计案例，其教学环节之精彩、教学设计之精致、教学问题之精当,

《荷花》教学设计案例分析及反思一、教材分析1、分析内容《荷花》这篇出自于叶圣陶先生之手不到400字的文章，描写了夏日里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受。表达了作者热爱大自然的思想感情。2、分析学生三年级学生

《荷花》名师教学设计(部编本三年级下册)教学目标1．会认3个生宇，会写出12个生宇。能正确读写“荷花、挨挨挤挤、莲蓬、饱胀、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、晴蜓、随风飘动”等词语。2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优美语言。3．理解

三年级下册第三课《荷花》教学案例一、学习目标：1．学会本课的生字新词；2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优美语言；3．理解课文，感受荷花的美丽，培养审美情趣和热爱大自然的感情；4．体会作者丰富的想象，学习边阅读边想象画面的读书方

三年级下册第三课《荷花》教学案例一、学习目标：1．学会本课的生字新词；2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优美语言；3．理解课文，感受荷花的美丽，培养审美情趣和热爱大自然的感情；4．体会作者丰富的想象，学习边阅读边想象画面的读书方

荷花教学案例三年级语文教案感知美理解美表达美－－《荷花》教学案例教学目标：1、欣赏荷花的美丽，体会大自然的神奇力量，培养热爱大自然的情感！2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。养成积累语言的习惯！教学准备：学生：收集、了解有关描写荷花

新修订小学阶段原创精品配套教材荷花教学案例教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Lotus teaching case教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育荷花教学案例语文课是什么？我认为---语文课应该给予学生情感美的滋养

新修订小学阶段原创精品配套教材《荷花》教学案例教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改"Lotus" teaching case教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育《荷花》教学案例[教材分析]这篇精读课文描写了夏日公园里一池

《荷花》创新型教例与点评设计思想：在阅读教学中创设美好的情境，帮助学生理解，丰富学生的积累。优美情境为主线阅读积累为手段自主创新为核心教学过程：一、导入课文，交流收集的文字资料或图片。师：导语：同学们，南宋著名诗人杨万里曾经写过这样一首很美

荷花教学案例本文是关于荷花教学案例，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。语文课是什么？我认为---语文课应该给予学生情感美的滋养，语文课应该给予学生艺术美的熏陶，语文课更应该给予学生拥有感悟语言文字奇、美和精的能力。作为一名语文教师，要使

小学语文新课程标准教材语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案编订：XX文讯教育机构《荷花》教学案例教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读

3.《荷花》创新教案【教学理念】1.以教材文本为依据，引导学生个性化地阅读。学生在阅读过程中的主体地位应该在“对话”“感受”“体验”以及“兴趣、习惯和语感培养”中加以具体落实。2.教师只须做适当提示、巧妙点拨，简要总结，把更多的时间留给学生

《荷花》教学案例语文课是什么？我认为---语文课应该给予学生情感美的滋养，语文课应该给予学生艺术美的熏陶，语文课更应该给予学生拥有感悟语言文字奇、美和精的能力。作为一名语文教师，要使孩子能感悟语言文字带来的美好情感体验，首先自己在课堂中就应

板书课题，齐读。评析：兴趣是学习的动力，课堂中，激发学生兴趣，才能使学 生乐学。为此，我精心制作课件，让学生直观地感受美，将学生注意 力吸引到课堂中来。另外结合课题，从学生生活实际

《荷花》教学案例评析本文是关于《荷花》教学案例评析，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。师：咱们就以小组为单位自学“变花舞”这部分内容，你喜欢哪句话就和小组同学读一读，说一说，还可以演一演。（小组合作、讨论）师：请汇报一下你的学习成果。生

荷花教学案例李琴教学要求：1、通过观察图画，理解课文，欣赏荷花的美丽，培养审美情趣和热爱大自然的感情。2、学习作者观察荷花的方法。3、研究作者是怎样把看到的、想到的写清楚的。4、学会本课的生字词。5、有感情的朗读课文。背诵课文。教学过程：一

学生进行想象性描述。 12．指导朗读：课文中的“我“爱”荷花，因为荷花非常之美。 现在就让我们深情地读课文。请同学们把这一节再读一遍。 （“想着”下面板书“爱”） “自己仿佛”要读

《荷花》教学案例今天参加了西塘片语文教研活动，听了三堂不同年级的课，有低年级新课标的课，有中高年级老教材的课，每堂课都给了我不少启迪。现就其中一堂刘玲珠老师的《荷花》一课进行分析学习。摘录片段一：师：多么美丽的荷花啊，今天我们就一起走进作者

三年级下册荷花教学案例一、学习目标：1．学会本课的生字新词；2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优美语言；3．理解课文，感受荷花的美丽，培养审美情趣和热爱大自然的感情；4．体会作者丰富的想象，学习边阅读边想象画面的读书方法。二、教