浅谈后进生的转化 摘要：后进学生的转化工作是广大基础教育工作者面临的主要问题。只要教师勤于动脑，善于观察，认真总结，就能探索出行之有效的好方法，不断提高素质教育的整体水平。 关键词：后进学生转化教师尊重 学生在成长过程中，由于自身的素质及家

浅谈后进生的教育转化 内容摘要:后进生是一个特殊群体，要提高教育质量, 全面推进素质教育,就必须做好后进生的教育与转化工作。教育与转化后进生可以从这样几方面着手：后进生的类型、表现特点、常见的心理障碍、形成原因及教育转化的策略。 关键词：后

浅谈小学后进生的转化 【容提要】：“十根手指有长短，荷花出水有高低”，在一个团体中，个体差异总是客观存在的。尤其是在一个班级中，我们难免会面对一些“后进生”。作为一个人的培根教育阶段，小学教育显得那么重要，面对课改新形势：全面实施素质教育，

《浅谈后进生的转化问题》 在日常的教学教育活动中，老师感到最难教的学生是后进生。教师花在他们身上的时间很多，但他们的进步却很小甚至继续退步。“如何转化后进生”这一问题应值得我们每一位教师好好思考和研究。 只有找准“病因”才能“对症下药”。因

浅谈小学后进生的转化 【内容提要】：“十根手指有长短，荷花出水有高低”，在一个团体中，个体差异总是客观存在的。尤其是在一个班级中，我们难免会面对一些“后进生”。作为一个人的培根教育阶段，小学教育显得那么重要，面对课改新形势：全面实施素质教育

浅谈后进生的转化 苏霍姆林斯基以前说过：“在我们的创造性的工作中，对后进生的工作是最难啃的硬骨头之一”。而数学是一门具有科学性、严密性的抽象性的学科，小学生学好数学也不是一件轻而易举的事。那些不可避免地存有着的后进生，在一般人眼中就是学习差

浅谈“后进生”的转化方法和技巧 后进生又叫“问题学生”或“差生”，是指班级中在某些方面（如：智力、成绩、思想品德等）落后于全班同学发展水平的学生。后进生虽不多，但能量却不小，对班风、学风甚至校风都具有较大的“破坏性”，常常在一定程度上影响教

郑州大学现代远程教育毕业论文 题目：浅谈后进生的成因及转化对策 入学年月__2008年4月_ 姓名__袁电奇_____ 学号_0826130030__ 专业_ 语文教育 _ 学习中心_濮阳市图书馆 指导教师___王原璞 ____ 完成时间2

开题报告 题目：浅谈小学数学后进生的成因及转化系别：数计系姓名：杨秀指导老师：尚小舟 一·问题的提出 本次我实习的学校是一所农村学校，教育发展现状还不太乐观。在这里大多是留守儿童，父母不在身边，照看他们的爷爷奶奶一般都是文盲，在学习上根本帮

谈后进生的转化 ——陈瑶湖镇南舟小学：张雪祥 苏霍姆林斯基曾无数次呼吁我们教师：要相信孩子！他说，从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有好的东西。也曾说过：在教育中没有主次之分，尤如在一朵鲜花的众多花瓣之中无所谓主

浅谈后进生的转变教育 肖蓓蓓 关键词：爱心温暖抓住契机尊重鼓励分别对待因材施教不离不弃 摘要：转化后进生要对后进生有爱心，要用爱心去温暖后进生的心，然后抓住契机对孩子进行思想教育，这样才能促进后进生进步。 后进生主要表现在两个方面，一是思想

浅谈后进生转化措施2012-4-10（一）培养学习兴趣兴趣是促进其自觉学习的原动力，兴趣是最好的老师。如果对学习产生浓厚的兴趣，他们自然就不会把学习当苦差事。我们经常看到，孩子对电脑很有兴趣，他们自然就不会把学习当成苦差事。我们经常看到孩子

浅谈后进生的转化 摘要：针对职业学校班级管理难的现状，提出要管理好班级必须管理好“后进生”的设想，具体方法需先了解学生的心理，例举了常见的心理问题，并探讨了笔者在矫治常见心理问题时的方法。 关键词：后进生了解心理矫治 笔者工作至今担任了05

浅谈后进生转化的方法 摘要：无论是乡村还是城市，不管是哪一级哪一类学校，都不同程度地存在着不同类型的后进生，从这个意义上讲，首先，后进生的转化是学校教育工作永恒的主题，能否及时有效地转化后进生是能否大面积提高教学质量的关键环节。转化后进生工

浅谈小学后进生的转化【内容提要】：“十根手指有长短，荷花出水有高低”，在一个团体中，个体差异总是客观存在的。尤其是在一个班级中，我们难免会面对一些“后进生”。作为一个人的培根教育阶段，小学教育显得那么重要，面对课改新形势：全面实施素质教育，

用真心真情讲方式方法——浅谈班主任工作中后进生的转化问题十个指头有长短，在一个由几十人组成的班级里，学生存在各种各样的差别是正常的。每一个班集体中，总有这样一些学生，他们思想上不求上进；学习不努力，常常拖班级的后腿；行为习惯较差，常常惹是生

浅谈后进生转化的方法-后进生转化浅谈后进生转化的方法对后进生的管理是当前学校管理中十分棘手而又极为重要的内容之一，转化不力的原因是缺乏对其真正、足够的了解，难以对症下药。因此，我们应首先找出造成后进生现象的四大影响因素，即学校因素、家庭因素

浅谈后进生转化的方法浅谈后进生转化的方法对后进生的管理是当前学校管理中十分棘手而又极为重要的内容之一，转化不力的原因是缺乏对其真正、足够的了解，难以对症下药。因此，我们应首先找出造成后进生现象的四大影响因素，即学校因素、家庭因素、社会因素和

浅谈后进生的转化 在全面实施素质教育和教育创新的今天，后进生问题是一个长期困扰我们教育教学质量的大问题，如何转化后进生的问题成了素质教育的重要组成部分，也是教育工作中的一个难题。能否做好转化后进生工作，与全面贯彻国家教育方针，推进素质教育，

浅谈后进生转化应注意的几个问题内容摘要： 对后进生的转化切忌七个方面的问题：第一、切忌对后进生有定向心理，丧失信心；第二、切忌对后进生有厌弃的心理，缺乏情感；第三、切忌对后进生有偏激，惩罚心理；第四、切忌蛮干硬上；第五、切忌一刀切；第六、切