activities in the community, includingeducation, work, consume, recreate, andother community and home activities) （ED IE
《幼儿园教育理论与实践》考试卷 考试时间 150 分钟 说明：考生应将全部答案都写在答题纸上，否则作无效处理。 一、单项选择题 在每小题的四个备选答案中，选出一个最恰当答案。每小题 分，共 分 健康是指人的（ ）的健全状态。 ．心理与社会适
摘要：论述了高职教育理论与实践课程整合中存在的问题；高职教育理论课与实践课程二元分裂的危害；并以任务驱动整合模式、“教学做合一”整合模式为例，阐述了高职教育理论课与实践课的整合方法。关键词：高职教育；理论课与实践课；学科式课程模式；任务驱动
浅谈教育理论与教育实践的关系 摘要：随着社会的发展，关于教育理论与教育实践关系问题的认识也越来越深刻，越来越多元化。教育理论与教育实践的关系主要有如下一些认识：一是教育理论与教育实践是本然脱离的；二是教育理论指导教育实践，教育实践依赖教育理
人本主义理论是美国当代心理学主要流派之一，由美国心理学家A.H马斯洛创立，现在的代表人物有C.R罗杰斯人本主义反对将人的心理低俗化，动物化的倾向，故被称为心理学中的笫三思潮。 马斯洛的自我实现论 马斯洛认为人类行为的心理驱力不是性本能，而是
〔３〕一百位著名心理学家：海布〔ＥＢ／ＯＬ〕ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｃｎｐｓｙ．ｎｅｔ／Ｒｅａ－ｄＮｅｗｓ．ａｓｐ？ＮｅｗｓＩＤ＝１０９６，２００６－６－４． 〔４〕叶浩生．有关具身认知思潮的理论心理学思考〔Ｊ〕．心理学报，２０１１，（５）．
教育理论与实践·中小学教育教学版 主管单位：山西省教育厅 主办单位：山西省教育科学研究院、山西省教育学会 邮发代号：22-135 创刊时间：1981-01-01 周期：月刊 开本：16开 业务类型：杂志征订 期刊级别：北大核心期刊省级期刊
教育理论与教育实践是教育研究中的一对重要范畴，它们之间存在着冲突和矛盾，也存在着联系和统一。这些冲突和矛盾、联系和统一，不仅表现在历史过程、现实活动、思想观念的层面上，而且表现在逻辑层面上。下面从逻辑的角度考察教育理论和教育实践的关系。 一
理论与实践，缺一不可 我们常常认为教育是做出来的，不是说出来的，教育理论听听就好。实际上教育理论有三大功能，并且可以指导教育实践，优化实践，避免走许多弯路。 教育理论可以解释教育实践，科学的教育理论追求的是真理，反映的是规律，它以客观的身份
教育中的理论与实践的结合 教育理论与教育实践是教育研究中的一对重要范畴，很久以来，这两个概念是相互排斥的、对立的。这促使我们在思考，教育理论和教育实践到底处于一种什么样的关系，如何才能促进二者的相互发展。 理论这个词来自希腊语，理论的本义就
教育理论与教育实践关系 教育理论与教育实践是教育研究中的一对重要范畴，它们之间存在着冲突和矛盾，也存在着联系和统一。这些冲突和矛盾、联系和统一，不仅表现在历史过程、现实活动、思想观念的层面上，而且表现在逻辑层面上。下面从逻辑的角度考察教育理
教育理论与实践脱节问题一、教育理论与实践相脱节的现实表现我们把教育活动中各种概念及其内在联系所构成的教育原理的研究称为教育理论研究,这种研究的成果往往形成一些教育理念和教育思潮。从事这种研究的人员被称为主流教育学家,他们极力创设一种学科规范
《教育理论与实践》主管部门：山西省教育厅主办单位：山西省教育科学研究院山西省教育学会编辑部：教育理论与实践编辑部周期：旬刊出版地：山西省太原市语种：中文;开本：大16开ISSN：1004-633XCN：14-1027/G4邮发代号：22-3
教育理论与教育实践教育理论与教育实践是教育研究中的一对重要范畴，很久以来，这两个概念是相互排斥的、对立的。这促使我们在思考，教育理论和教育实践到底处于一种什么样的关系，如何才能促进二者的相互发展。理论这个词来自希腊语，理论的本义就是观看或观
当前中小学教育理论与实践存在的问题列举李本能文学院112014308220337列举顺序如下（从1到5重要程度递减）：1.教师待遇与专业化发展问题理由：教师承担着培养人才的重任，尽管《教师法》明确规定教师工资不低于当地公务员工资，但时至今日
第26卷第5期 河池学院学报 Vo.l26N o.5 2006年10月 J OURNAL OF HEC H I UN I V ERSI TY O ct.2006教育理论与实践脱节的原因及对策王芳1,刘俞2(1.沈阳师范大学 教育科学学院,辽
浅谈教育理论与教育实践的关系摘要：随着社会的发展，关于教育理论与教育实践关系问题的认识也越来越深刻，越来越多元化。教育理论与教育实践的关系主要有如下一些认识：一是教育理论与教育实践是本然脱离的；二是教育理论指导教育实践，教育实践依赖教育理论
教育理论与实践关系 教育理论与教育实践之间究竟应是怎样的关系，对此问题长期以来没有定论。从马克思主义哲学角度进行理解：理论来源于实践，又对实践具有反作用，实践是检验真理的唯一标准。但这与人们对马克思主义理论力量的坚信密切相关。从完美主义的理
教育理论与实践的关系关于对教育理论与实践的关系的探讨，国内教育界有不同见解.1．指导说。即“教育理论指导教育实践”，指的是教育理论对实践具有绝对的优先权与支配权。这种观点曾被广为认同，但随着对教育理论与实践的认识的不断深化，已经引起了一些学
教育理论与实践并非两个截然对立的实体，而是教育变革过程中既有区别又彼此包容和发展的两个方面。一方面，理论对实践的分析探究带来了实践的变革；另一方面，实践的变革又给理论提出了新的要求，推动理论不断发展。教育理论从根本上讲它不仅产生于实践，吸取
