随后，教师对整个教学活动进行归纳总结，指出重点、难点，以及操作过程 中需特别注意的问题等，也可以通过提问了解学生对知识的掌握程度。在此过 程，教师还可以取一部分学生练习中的“作品”组织学生进行点评和讨论，让 学生作为教学主体对自己的实训“作
行动导向的教学法 “完整的行动”、综合职业能力必须依靠每一次教学来培养，围绕选定的训练学生能力的任务，设计“能力的实训过程”，整个实训过程要以学生为主体，选择行动导向的教学法，主要有任务教学法、项目教学法、基于项目的引导文教学法、角色扮演法
几种主要行动导向教学方法介绍 项目教学法概述 一、项目教学法的概念。 项目教学法就是在老师的指导下,将一个相对独立的项目交由学生自己处理，信息的收集、方案的设计、项目实施及最终评价、都由学生自己负责,学生通过该项目的进行,了解并把握整个过程
行动导向教学模式 一、思路 以学生为中心，以学生的兴趣为教学组织的起点并要求学生自始至终参与教学的全过程；以实际工作过程为依据。按照一个创业成功过程所需的因素进行教学组织。 二、特点 自主性——以独立或小组合作的形式完成课上和课下的创业活动
教学设计说明： （1）教学设计的主要内容： 学习需要分析、学习内容分析、学习者分析、学习目标阐明、教学策略的制定、教学媒体的选择与运用、设计成果的评价 （2）教学设计的共同特征要素： 教学目标确立→学习任务分析→学习者分析→教学系统分析→教
教学设计说明： （1）教学设计的主要内容： 学习需要分析、学习内容分析、学习者分析、学习目标阐明、教学策略的制定、教学媒体的选择与运用、设计成果的评价 （2）教学设计的共同特征要素： 教学目标确立→学习任务分析→学习者分析→教学系统分析→教
任务1：查阅关于市场细分的资料，了解市场细分的四大标准及三大原则。任务2：对大学城的饮食业根据至少两个细分标准来进行细分。二、学生完成此次学习任务1、查阅资料，了解市场细分的四大标准及三大原则；2、罗列大学城餐饮业的店铺，将店铺进行分类；3
教学难点：开展语言实践、学会得体表达解决方案：通过案例分析，角色模拟，互动探究，任务驱动来突破重难点教学方法1.教法：案例教学分析法，互动探究法，任务驱动法2.学法：角色模拟，探究学习，自我总结教学时长45分钟教学过程设计教学环节教学步骤与
行动导向教学法的“六步法”在中职电子商务专业教学中的应用步骤 1. 引入新课项目： 先准备工作：设计学习领域和学习情境之前，教师先把课堂上最基本的教学媒体------教学过程设计好，并准备好教学用的设备、素材、参考资料、参考用的学习（实训）
几种主要行动导向教学方法介绍项目教学法概述一、项目教学法的概念。项目教学法就是在老师的指导下，将一个相对独立的项目交由学生自己处理，信息的收集、方案的设计、项目实施及最终评价、都由学生自己负责，学生通过该项目的进行，了解并把握整个过程及每一
教学设计说明：（1）教学设计的主要内容：学习需要分析、学习内容分析、学习者分析、学习目标阐明、教学策略的制定、教学媒体的选择与运用、设计成果的评价（2）教学设计的共同特征要素：教学目标确立→学习任务分析→学习者分析→教学系统分析→教学评价（
行动导向教学授课教案《名片设计——利用word图文混排》分组讨论小组汇报组间互评任务书情境设置：在某某印刷公司，某学院电子信息系于主任到我公司来洽谈业务，希望我公司能为学院的教师们设计名片，请我公司的设计小组来进行设计。学生任务：学生在课前
几种主要行动导向教学方法介绍项目教学法概述一、项目教学法的概念。项目教学法就是在老师的指导下，将一个相对独立的项目交由学生自己处理，信息的收集、方案的设计、项目实施及最终评价、都由学生自己负责，学生通过该项目的进行，了解并把握整个过程及每一
行动导向教学法与教学设计案例 摘要：如何培养出具备综合职业能力的现代技工人才，使他们不仅有过硬的专业技术能力，而且具有娴熟的社会能力和方法能力，显然，传统教学方法已经不能满足，只有不断改革教学手段、教学方法和与之相关的考核方法，才能尽快满足
【摘要】《autocad》课程是土木工程类专业的一门专业基础课，也是重要的实用技术课。为了让中专土木工程类学生快速掌握计算机绘图技术，快速适应社会就业岗位的需求，本文想根据土木工程类专业的课程特点，在遵循行动导向教学的基本规律的前提下，对《
谈行为导向教学法的教学设计摘要：本文从行为导向教学法的内涵和特征入手，阐述了行为导向教学流程，并通过案例来说明行为导向教学设计的操作方法。行为导向教学在职业教育教学实践中体现出积极意义,并要求教师具有较强的综合能力和教学机智。关键词：行为导
分析任务、确 定问题、做出 决策、制定计 划、实施、控 制、展示与评 价的知识。本职业涉及的系统学 科知识，职 业生涯发展 与规划的知 识工 作任务类型职业定向的 工作任务功能性的工 作任务蕴含问题的工 作任务不可预见 的工作任务任 务完成
行动导向课程教学设计与实施[摘要] 本文从职业核心能力培养的教学要求出发，根据“行动导向”的教学观，初步探索了基于工作过程的典型开源系统应用的教学过程设计、开发思路。[关键词] 行动导向学习情境六步法过程评价随着中国职业教育体系的不断完善和
Ｊｒ２ ０ ａＬ ０１ 基 于 行 动 导 向 的 教 学 设 计 研 究 吴 晓 沈 亚 强 ２ ， （． １ 浙江师范大学 交通学 院， 浙江 金华 ３ １０ ２ 浙江师范大学
教学设计说明：（1）教学设计的主要内容：学习需要分析、学习内容分析、学习者分析、学习目标阐明、教学策略的制定、教学媒体的选择与运用、设计成果的评价（2）教学设计的共同特征要素：教学目标确立T学习任务分析T学习者分析T教学系统分析T教学评价（
