如何打造学校的办学特色？“学校的办学特色”是指学校在长期的办学过程中，经过师生共同努力，在先进的教育思想指引下的，结合本校本地实际形成的独特的、优化的、稳定的办学模式，具有深层了理论层面的丰富内涵和实践操作层面的内容；是学校的综合文化的凸显，是学校生存和发展总体框架和目标。结合我校办学实际情况，谈一谈个人见解：一、学校的办学特色必须根植于本地深厚的地域文化，

浅析如何走出特色学校突围发展之路近年来，学校坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学方针，坚持“办学靠市场，管理靠改革，生存靠质量”的办学理念，逐渐形成了规模大、质量高、效益好的办学特色。学校以内涵建设为主攻方向，坚持特色、追求卓越、多措并举，破解了农村中职学校招生难、专业水平低、人才培养质量不高的难题。学校在管理方面坚持以人为本，凸显个性化色彩，使学校的特

如何打造特色学校的几点看法特色学校指的是基于本校特有的办学旨趣而选取适合于本校的突破口、切入点，探索自己的办学之道，逐渐形成了某方面教学优势的学校。在这个发展模式日趋多元的时代，每个学校都可能从某种特色切入，并且把这种特色发展为一种办学优势而最终成就品牌。学校教育品牌的核心是教育价值观。教育价值观的核心是按照一定的教育尺度来衡量办学效能。这种尺度就是育人。它

特色学校建设与学校特色文化的打造

浅谈学校校园文化建设学校是传承文明、传播文化的场所，是社会主义精神文明建设的重要阵地，具有时代精神的文化校园环境，能够为全面实施素质教育奠定坚实的基础。然而在日益物质化的今天，人文精神的失落，价值理念的扭曲，引起了老师们的担忧。校园文化环境建设是立校的一个重要方面，校园文化环境在孩子们的成长过程中，具有“春风化雨，润物无声”的熏染作用。为进一步贯彻落实《中共

打造学校特色典型做法近年来，我校秉持“修仁爱师长育四有少年”的办学理念，把“精致卓越荆楚名校”作为办学愿景，不断精细常规管理，着力打造学校特色，教育教学质量稳步提升。一、突出“实”字，着力规范教学常规1、坚持到一线完善管理。一是班子成员蹲点年级，教学线干部蹲点教研组，落实推门看课听课、参加教研活动，深入一线跟踪指导。二是推行走班督导。校长带领班子成员深入班级

如何构建学校特色文化校园文化是学校物质财富和精神财富的总称，校园文化作为一种环境教育力量，对学生的成长成才有巨大的影响。校园文化建设的终极目标就创设一种氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提升学生素质。早在《国家教育事业发展“十三五”规划》中，国家就提出，优化校园育人环境，协同营造良好的育人生态。我校始建于1960年，诞生于激情燃烧岁月的八一中学，

打造学校特色,促进学校发展学校没有特色，教育就没有生气，学校就难以持续发展。寻找学校持续发展新的生长点，创出品牌，关键在于找准学校的办学方向。在贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中，我们感到要深化素质教育，发展学校内涵，提升办学品位，就要创办书香校园，这样才能创办人民满意的学校。国家教育总督学柳斌说过：“一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；

《如何打造学校特色建设》心得体会天峰学校：饶诗瑶像我们这样的农村学校能不能办特色学校？这是多数农村学校或城市薄弱学校的校长的心声，语气热切而又疑虑，也是我在本次王辉诗校长关于《如何打造学校特色建设》培训讲座中印象最深刻的一句话。是的，特色办学才是对教育“以人为本”理念的确认和回归，而不是“投入——产出”的纯经济学考量对于任何一所学校来说，无论位置处于都市还是

浅谈如何创建特色学校苏霍姆林斯基说：“办学校办的是一种精神，一种文化。”这种精神和文化是学校的立足之本、创新之源；是学校长期办学经验的积淀，办学优势的弘扬和办学个性的彰显。在教育竞争日趋激烈的今天，“千校一面”成为办学的大忌，特色越来越成为中小学“立校之本”，校长在整个学校发展与建设中起着举足轻重作用，在由“学校特色”到“特色学校”这个复杂而曲折发展过程中，

浅谈如何创建学校的育人特色合肥市十张小学张雪峰我国新一轮的基础教育课程改革对学校教育提出了新的挑战，也提供了新的创造机会，在新课改背景下，学校发展应该更具个性化，进一步彰显办学特色，怎样才能做到办学有特色。其中，独特的办学思想，特色的教师群体，校本化的课程体系，高水平的教育教学管理制度、明显优于同类学校的特色项目。个性化的外显环境、稳定而持续的学校文化是主要

浅谈如何创建特色学校苏霍姆林斯基说：“办学校办的是一种精神，一种文化。”这种精神和文化是学校的立足之本、创新之源；是学校长期办学经验的积淀，办学优势的弘扬和办学个性的彰显。在教育竞争日趋激烈的今天，“千校一面”成为办学的大忌，特色越来越成为中小学“立校之本”，校长在整个学校发展与建设中起着举足轻重作用，在由“学校特色”到“特色学校”这个复杂而曲折发展过程中，

浅谈特色学校创建杨发寿在全面深入推进素质教育、社会普遍期望基础教育均衡发展的今天，区域教育管理应该怎样引导每一所学校发展？学校应该选择一条什么样的发展途径？优质学校如何继续增强竟争力？薄弱学校如何寻找突破口，提升自身实现跨越式发展？已是摆在我们面前的一个重大课题。近年来，特别是2007年我区下发了《凉州区特色学校创建指导意见》之后，许多学校从实际出发，主动寻

浅谈学校校园文化建设学校是传承文明、传播文化的场所，是社会主义精神文明建设的重要阵地，具有时代精神的文化校园环境，能够为全面实施素质教育奠定坚实的基础。然而在日益物质化的今天，人文精神的失落，价值理念的扭曲，引起了老师们的担忧。校园文化环境建设是立校的一个重要方面，校园文化环境在孩子们的成长过程中，具有“春风化雨，润物无声”的熏染作用。为进一步贯彻落实《中共

浅谈学校特色教育的方向在学校教育由“应试教育”转向“素质教育”的今天，创办特色学校或办出学校特色是当前我国深化教育改革的必然趋势，同时也是建设具有中国特色社会主义教育体系的需要。所谓特色学校就是以其独特性、先进性、科学性、稳定性等区别于其它学校并取得显著成绩，为社会和其它学校认可的学校。“特色学校”是一所学校的特殊性或个性在办学过程中的体现，它表现于教育思想

浅谈学校特色打造与校园文化建设勐先镇初级中学张光华2017年4月，我到上海学习，聆听了专家们有关学校特色的理论剖析，目睹了实地学校的特色建设以及校园文化打造，领会各学校校长们对学校特色及校园文化的理解及实施，感受颇深，就此谈一谈，我对学校特色及校园文化的理解。一．学生核心素养的思考本世纪初，经济合作与发展组织(OECD)率先提出了“核心素养”结构模型。它要解

浅谈如何创建学校的育人特色合肥市十张小学张雪峰我国新一轮的基础教育课程改革对学校教育提出了新的挑战，也提供了新的创造机会，在新课改背景下，学校发展应该更具个性化，进一步彰显办学特色，怎样才能做到办学有特色。其中，独特的办学思想，特色的教师群体，校本化的课程体系，高水平的教育教学管理制度、明显优于同类学校的特色项目。个性化的外显环境、稳定而持续的学校文化是主要

要谈学校的特色发展，首先要弄懂什么是学校特色？学校特色不是随意的自我标榜，不是乱帖的时尚标签。目前，比较科学的界定是：在办学过程中形成的富有个性的、有所创新的、比较稳定的教育整体特征。个性，是说与一般不同，有独到特点；创新，是说在某些方面有所创造，有所发展；稳定，是说经过提炼和内化，逐步形成的固定风格。也就是说，是办学者在办学过程中开创的集中代表学校某种特征

精心整理要谈学校的特色发展，首先要弄懂什么是学校特色？学校特色不是随意的自我标榜，不是乱帖的时尚标签。目前，比较科学的界定是：在办学过程中形成的富有个性的、有所创新的、比较稳定的教育整体特征。个性，是说与一般不同，有独到特点；创新，是说在某些方面有所创造，有所发展；稳定，是说经过提炼和内化，逐步形成的固定风格。也就是说，是办学者在办学过程中开创的集中代表学校

即确立“让每一株幼苗都茁壮成长为一棵大树”为学校打造德育特色的最终目标和愿景，为“六艺”新说之本。这一目标的提出，致力挖掘学校地域文化内涵，根植本土，继承传统，将学生、教师、学校喻为棵棵幼苗，在政府和教育局以及社会的精心呵护下茁壮成长。“两主线”即“以德促教，二者合一”。多年来雅典娜小学围绕“德育和教学到底应该如何结合？”这一课题展开实践研究，开展“从办学理