《老王》教学实录及反思江苏省苏州中学黄厚江语文教学通讯黄：今天，我们一起学习《老王》。这是一篇现代散文，也是一篇写人的散文。大家注意，读现代散文，读写人的散文，不仅仅要关注文章所写的那个人，还要或者说更要关注文章中的“我”，也就是作者。现在

黄厚江老师《蜀道难》课堂实录黄厚江老师《蜀道难》课堂实录师：同学们，和你们商量一件事？生1：（学生都在坏笑）老师想要拖堂——师：你们笑什么，你怎么知道我要拖堂啊老师，今天可能要拖一会儿等一会儿，你们数学老师来了，在窗外，我们就装作没有看见，

《写出人物的个性》教学实录师：同学们，今天我们一起来上一堂写作课，学习怎样写出人物的个性(板书“写出人物的个性’)。那什么是人物的个性呢生:我认为是人物独有的特点。(师板书‘独有，’)师:是的，所谓的个性就是一个人区别于另外一个人的独有的特

《阿房宫赋》课堂教学实录执教者：黄厚江点评者：褚树荣教学理念：文言文应该教文字、文章、文学、文化教学目标解释：高中进新课改以后，课程理念、教材编制和教学方法都面临着变化。作为一线老师，很现实的问题是面对新教材，我教什么？如何教？为什么这样教

课题记叙文写作：故事的拓展执教：黄厚江苏州中学高三（5）班2013年12月3日第六节录音整理：张瑛评点：蔡建泉师：有没有同学认识我没有太伤感了。我看了半天，也一个都不认识。不认识不影响我们上课。这节课我们上作文课。高考作文是个大题目，也是个

《记叙文写作》课堂实录执教：省语文特级教师黄厚江老师时间：2014年5月8日下午第二节课地点：省工业园区东沙湖学校师：今天我们上一节作文，同学们知道作文课干什么？生齐：写作文。师：同学们很聪明，上作文可就是写作文，今天上一节课写记叙文，平时

【教育感言】作文教学要提高效率，首要的是对中学作文教学的价值追求有准确的定位，对写作的一般规律有准确的把握和真正的尊重，致力于学生写作状况的改善和写作过程的优化。如果总在教学的形式和手段上动脑筋翻花样，恐怕只能是缘木求鱼，南辕北辙。师：同学

【教育感言】作文教学要提高效率，首要的是对中学作文教学的价值追求有准确的定位，对写作的一般规律有准确的把握和真正的尊重，致力于学生写作状况的改善和写作过程的优化。如果总在教学的形式和手段上动脑筋翻花样，恐怕只能是缘木求鱼，南辕北辙。师：同学

黄厚江老师《装在套子里的人》教学实录（含徐杰的过程评点）（师生问好，开始上课。）师：同学们，在外国文学中，有三位短篇小说家得到人们的特别推崇，有人称之为“短篇小说大师”，哪位同学知道他们是谁吗？生：是美国的欧·亨利、法国的莫泊桑和俄罗斯的契

黄：对，就是给你钱，这样就 个要点：一是老王对杨先生和钱词？不欠老王人情了。老王也懂得了 先生的感激；二是内心里一直把生：苦。“我”的意思，赶忙止住“我”说： 他们当做最信赖的人；

嘉善县大云中心学校马春娥我们很多人平时喜欢读散文，因为灿若星河的优秀作品给我们以无尽的享受。但也因散文的丰富性和灵活性，往往让我们误读、误教，教学内容往往难以设定。散文的教学内容应该怎样确定？我觉得这次黄厚江老师的《背影》教学，为我们提供了

黄厚江《记叙文写作》课堂实录执教：江苏省语文特级教师黄厚江老师时间：2014年5月8日下午第二节课地点：江苏省苏州工业园区东沙湖学校师：今天我们上一节作文，同学们知道作文课干什么？生齐：写作文。师：同学们很聪明，上作文可就是写作文，今天上一

课题记叙文写作：故事的拓展执教：黄厚江苏州中学高三（5）班2013年12月3日第六节录音整理：张瑛评点：蔡建泉师：有没有同学认识我？没有？太伤感了。我看了半天，也一个都不认识。不认识不影响我们上课。这节课我们上作文课。高考作文是个大题目，也

黄厚江《记叙文写作》课堂实录执教：省语文特级教师黄厚江老师时间：2014年5月8日下午第二节课地点：省工业园区东沙湖学校师：今天我们上一节作文，同学们知道作文课干什么？生齐：写作文。师：同学们很聪明，上作文可就是写作文，今天上一节课写记叙文

听黄厚江老师上《背影》由感教学案例嘉善县大云中心学校马春娥我们很多人平时喜欢读散文，因为灿若星河的优秀作品给我们以无尽的享受。但也因散文的丰富性和灵活性，往往让我们误读、误教，教学内容往往难以设定。散文的教学内容应该怎样确定？我觉得这次黄厚

【教育感言】作文教学要提高效率，首要的是对中学作文教学的价值追求有准确的定位，对写作的一般规律有准确的把握和真正的尊重，致力于学生写作状况的改善和写作过程的优化。如果总在教学的形式和手段上动脑筋翻花样，恐怕只能是缘木求鱼，南辕北辙。师：同学

特级教师黄厚江《老王》教学实录及反思????????????????江苏省苏州中学黄厚江语文教学通讯2012.09?黄：今天，我们一起学习《老王》。这是一篇现代散文，也是一篇写人的散文。大家注意，读现代散文，读写人的散文，不仅仅要关注文章所

黄厚江作文教学实录【教育感言】作文教学要提高效率，首要的是对中学作文教学的价值追求有准确的定位，对写作的一般规律有准确的把握和真正的尊重，致力于学生写作状况的改善和写作过程的优化。如果总在教学的形式和手段上动脑筋翻花样，恐怕只能是缘木求鱼，

《老王》教学实录及反思江苏省苏州中学黄厚江语文教学通讯黄：今天，我们一起学习《老王》。这是一篇现代散文，也是一篇写人的散文。大家注意，读现代散文，读写人的散文，不仅仅要关注文章所写的那个人，还要或者说更要关注文章中的“我”，也就是作者。现在

《写出人物的个性》教学实录师：同学们，今天我们一起来上一堂写作课，学习怎样写出人物的个性(板书“写出人物的个性’)。那什么是人物的个性呢?生:我认为是人物独有的特点。(师板书‘独有，’)师:是的，所谓的个性就是一个人区别于另外一个人的独有的