《黑白装饰画的美感》教学设计一、教学目标：1、认识黑白装饰画的艺术特点和多种表现效果，2、尝试根据生活中的图片或形象，发现运用不同的工具和方法创作一副黑白装饰画。二、教学重难点：1、重点：认识黑白装饰画的表现特征和艺术效果。运用点、线、面，

(完整版)六年级美术装饰画教案

装饰画一、教学目标1.知识与技能了解装饰画的基本特点和概括、夸张、变形的艺术表现方法，能用富于变化的线条和装饰性的色彩创作一幅风格别致的装饰画，体验装饰画作品强烈的艺术美感。2.过程与方法通过观察、分析、对比、体验等学习活动，引导学生运用富

展评作品，组织学生进行作品展示，并评价。课后拓展：出示部分用对比色画的小粉画，引导学生回家进一步实践。提问法激活方法探究法激活行为展评法激活灵性授课日期专科组长签字欣赏《风》百度文

新人教版八年级美术下教案《装饰画》教学设计各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢优质课资料《装饰画》教学设计湖南麓山实验国际学校刘清峨一、教学目标知识与技能：通过教学，让学生了解装饰画的艺术价值，感受装饰画的艺术特色，初步掌

人美版小学美术六年级下册《装饰画》教案教学目标：1、了解装饰画的特点，能用富于变化的线条创作一幅装饰画。2、在引导学生观察、分析、体验中，感悟装饰画的美感，掌握表现方法。3、利用《论语》等相关内容，培养学生的探究意识，鼓励学生多看、多练，教

六年级美术装饰画教案

装饰画的导学案小学美术教案第一课时教学目标:1、认知目标:通过本课学习,了解装饰画的特点,感悟装饰画带给人的美感。2、技能目标:通过学习,能用富于变化的线条创作一幅装饰画。3、情感目标:培养学生热爱生活、热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣

二、讲授新课：1、提问：你知道它是在什么上画的吗？欣赏课本上的《乐园之梦》作品。提问：这幅画给你什么感受？2展示人物形象、鸟、植物，分析线条及形象特点。3、欣赏丁绍光的其他作品，分

一、活动目标：1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。2、学会用简单的线条或图案装饰太阳娃娃的脸，选择自己喜欢的颜色装饰太阳。3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。二、活动准备：范画三幅、勾线笔、蜡笔、白纸。三、活动过程：1、

六年级美术下册装饰画2（精选教案）人美版《装饰画》教学设计课程标题装饰画课时一课时教材分析书中的这些作品有助于学生在创作中对不同形式表现的手法。几幅学生的作品还可以启发学生的创作思路，引导他们大胆地用不同的表现形式装饰画的设计。教学重点了解

活动目标：1、欣赏美丽的树叶，感知树叶色彩和线条的美。2、了解各种装饰树叶的手法，进一步学习用简洁的线条和花纹装饰树叶。3、在彩色叶面上细心地装饰，注意不画到叶片的外面。活动准备：1、幼儿用书人手一册，实物展示仪一台，电视机一台。2、黑色勾

教学设计团结中学八年美术教学设计装饰画团结中学昌松2016.12

（此文档为word格式，下载后可以任意修改，直接打印使用！）《装饰画》教学设计教材分析：本课属于“造型·表现”领域的一个学习内容，也是线条系列的一部分，多选择的是线条比较丰富的装饰画。目的是让学生在进一步体验造型带给人美感的同时，了解、体验

装饰画教学设计科目：美术教学对象：高一学生提供者：朱景磊课时：1课时一、教材分析课文介绍了装饰画这一表现形式的特点，主要体现以下方面：1、装饰画表现的是理想中的自然，区别于一般写实绘画。偏重于表现形式的装饰性。装饰画的表现手法较为主观，自由

《装饰画》教案【学习领域】造型·表现【课时】1课时【教学目标】知识与技能：了解装饰画的艺术价值，感受装饰画的艺术特色，初步掌握装饰画的题材、造型、构图、色彩等独特的艺术语言；能够完成一幅装饰画作品。过程与方法：通过欣赏，分析装饰画与写实画的

最新整理六年级美术装饰画教案教学目标：1、认知目标：通过本课学习，了解装饰画的特点，感悟装饰画带给人的美感。2、技能目标：通过学习，能用富于变化的线条创作一幅装饰画。3、情感目标：培养学生热爱生活、热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。教学

第一章装饰绘画的概述一、装饰绘画的基本概念与应用装饰作为基于一种形式冲动的根本艺术活动，其特征是在于根据对称、均衡、节奏等形式原理赋予作品以抽象化、规则化的形式美。实际上，装饰本身就是艺术，装饰性与艺术性是密不可分的一个整体。装饰绘画是介于

美术装饰画教案【篇一：《装饰画》教学设计】第三单元《为生活增添情趣》第四课《装饰画》教学设计观山湖区林东中学毛飞课题：《装饰画》教学年级：八年级教科书：人民教育出版社八年级下册美术教学课时：1课时课型：综合课教材分析：现代社会需要充分发挥每

十二月十六、十七号油画棒班课程安排线描装饰画简称线描画，体现的是黑、白、灰的艺术效果。装饰线描画重在装饰，运用点、线、面等造型元素对自然物象进行美化、概括、提炼、加工，它强调表现的形式美感，虽有时不合常理但符合绘画规律，特别是“线”具有丰富