1 2 1 2的 ×1 31 3=1 61 4 1 4的 ×1 2 1 2=1 81 3×1 4=(1 ) (12 )在图中画斜线表示计算结果，再填空。 在图中画斜线表示计算结果，再填空。2 3×1 5=(2 ) (15 )在图中画斜线表示

平均分成5份，种玉米的面积占3份。）2. 怎样列式呢？（求1 2公顷的3 5是多少，可以用1 2×3 表示。） 53. 请你用一张纸动手折一折、画一画，用阴影表示出 1 × 2132 公顷的 5 是？公顷3 的意思。 5教学例3 一、引入情

分数乘法的意义分数×整数 ——表示几个几分之几的和是多少。 （或几分之几的几倍是多少。） 整数 分数 ×分数 ——表示一个数的几分之几是多少。说说下面除法算式的意义：4 112已知两个因数的积是141，其中的一个因数是2， 求另一个因数是多

101. 你是怎样理解“已经吃了它的3 10”这句话的？（把一袋面粉平均分成10份，吃了的占3份。）2. 要求吃了多少千克，请你列出算式。3 3× 103. 你是根据什么列出算式的？3 （求3kg的 10 是多少。）引入情境，探究新知例3

引入情境，探究新知解决问题：（2）种玉米的面积是多少公顷？1. 你是怎样理解“种玉米的面积占1 2 3（把这块地 平均分成5份，种玉米的面积占3份。） 2. 怎样列式呢？。 （求 公顷的 3 是多少，可以用5 1 2 1 2 55”这句话？

(14－12) ÷12单位“1”＝2÷12≈0.167＝16.7% 答：实际造林比原计划多16.7%。单位“1”原计划：12公顷 实际比原计划多的实 际：14公顷第一步：求实际公顷

2、我发现了：2从1开始的几个连续奇数的和=（ ）从1开始的几个连续奇数的和正好 是加数个数的平方。13 11 9 7 5 3 1 12 22 32 42 52 62 72挑战课堂

﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋ 多的公顷数占计划的百分之几12公顷实际比原计划多的原计划：实 际： 14公顷是求多的公顷数与计划造林数的比， 要以原计划造林的公顷数（12公顷）作 为单位“1”，

想:求3个12L，就是求12L的（ ）是多少。 3倍根据什么列式呢？想：求12 L的一半，就是求12 L的 是1多少。 2算式：12 1 6(升）2想：求12 L的是多少1 ？ 4

兔各多少只？.从有1只鸡开始一个一个地试，把试的结果列成表格。2117202197802381672041774…0……6…2217503413只鸡，7只兔。.2117205197

成数这是什么意思 呢？ 今年我省油菜 籽比去年增产 二成……答案就藏在课本 中，我们一起去 找一找！今年我省油菜籽比去年增产二成……问题 1.用自己的话说说“二成”的意思。“二成”