论据的选择和使用教学目标：1、训练学生判断并选择论据的能力2、培养学生正确使用论据的习惯，培养学生作文的能力教学手段：多媒体课件教学时数：3课时(一节课讲解，两节课训练)教学步骤：一、导入大家一定非常熟悉三国演义里诸葛亮舌战群儒的典故吧。诸

《学会宽容学习选择和使用论据》（上课，起立，坐下。）同学们，高一语文必修（3）表达交流第三单元的写作话题是宽容。宽容是近几年社会上谈论比较多的话题，有人还在互联网上设立了宽容网站。如何写好以宽容为对象这一话题，请同学们打开课本93页，快速浏

议论文事实论据材料的选择和使用

一、在论据使用方存在的问题先来看下面的语段，想想各存在什么问题？文段1：胸怀博大的人能够接受别人的意见，有利于事业，也能弥补自己学识的不足。胸怀博大的人是可以看出这个人的本领，是有本事的人所具备的条件。为什么这么说，是因为在这个世界上只有胸

事实论据的选择与使用

论据的选择和使用(上课使用)

论据的选择和使用(实用)

真正要用好论据，需做到：1.“巧妇难为无米之炊。”——要多积累2.孔子说：“学而不思则罔。”——要勤思考3.陆游说：“纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。”——要勤练大肚能容，容天下

以例服人,以理服人——议论文论据（事实论据）的选择和使用导语：此前讲过议论文的审题立意和分论点的设置，一篇议论文有了中心论点和分论点，接下来需要什么呢好比煮饭，锅我们架好了，火点着了，锅里的水也放好了，还需要什么对，是米！巧妇难为无米之炊！

高三语文议论文事实论据材料的选择和使用学案(第三周)作文辅导0204 2043高三语文议论文事实论据材料的选择和使用学案(第三周)一、在论据使用方存在的问题先来看下面的语段，想想各存在什么问题？文段1：胸怀博大的人能够接受别人的意见，有利于

议论文论据的选择和运用一、话题探讨：自读《论度量》，读后讨论后面的问题。论度量（尹荣方）①度量又称气度、器量等，对一个人来说度量有大有小，也有不大不小的。度量大，是我们中国人所欣赏的一种品性。人生在世，不如意之事何时没有，又何日没有？度量宽

人教标准版高三年级语文专题复习作文议论文论据新洲三中王艳飞议论文论据（事实论据）的选择和使用——事实胜于雄辩新洲三中王艳飞【教学目标】了解议论文论据的类型，明白议论文事实论据选择的要求，掌握议论文事实论据的使用方法，提高议论文叙述事例的能力

事实胜于雄辩《在挫折中奋起》——议论文事实论据的选择和使用教案教学目标：1.选择事实论据，掌握选择原则2.会使用论据：①学会合理剪裁②掌握段落结构：论点+论据+分析③掌握例后因果、假设分析方法3、培养学生乐观面对挫折及在挫折中奋起的精神教学

事实胜于雄辩《在挫折中奋起》——议论文事实论据的选择和使用教案教学目标：1.选择事实论据，掌握选择原则2.会使用论据：①学会合理剪裁②掌握段落结构：论点+论据+分析③掌握例后因果、假设分析方法3、培养学生乐观面对挫折及在挫折中奋起的精神教学

肥西农兴中学2020年高一年级语文学科线上教学导学案主备：吴宏《学习选择和使用论据》导学案学习目标：1、了解并掌握论据的类型，明白选择和使用论据的要求。2、通过对典型文章论据的选择和使用的揣摩分析，培养学生正确使用论据的习惯，提高学生作文的

• • • • •小结：选择论据的原则 1、切合题旨，有针对性 2、真实典型，有代表性 3、角度变化，有多样性 4、新颖独特，有时代感使用论据• 选择了论据如何使用呢？能不能全部

以例服人,以理服人——议论文论据（事实论据）的选择和使用导语：此前讲过议论文的审题立意和分论点的设置，一篇议论文有了中心论点和分论点，接下来需要什么呢？好比煮饭，锅我们架好了，火点着了，锅里的水也放好了，还需要什么？对，是米！巧妇难为无米之

高三语文议论文事实论据材料的选择和使用学案(第三周)作文天地05-29 1104：高三语文议论文事实论据材料的选择和使用学案(第三周)一、在论据使用方存在的问题先来看下面的语段，想想各存在什么问题？文段1：胸怀博大的人能够接受别人的意见，有

补充问题：论据不简练，缺乏概括性。（主要是叙述太长，描写性语言太多，其中不乏有凑字数之意。）论据堆砌，缺乏层次。（主要是作者对原材料的理解停留在事件表面，没有对原材料进行剖析、挖掘

《学会宽容学习选择和使用论据》教案习选择和使用论据教学目标：1、训练学生判断并选择论据的能力2、培养学生正确使用论据的习惯，提高学生作文的能力3、使学生认识到宽容的可贵，培养学生宽容大度的心理品质，丰富自己的精神世界，提升自己的人格魅力。教