快乐作文《吹气球比赛》教学设计设计人：九重镇小刘玲[设计理念]：1、好动贪玩是儿童的心理特征，抓住这一特征，把游戏引进作文课堂，让学生在玩中说，在玩中写，减少对作文的恐惧感，让学生喜欢作文。2、以学生为主体，创设情境，开展活动，激发学生写作

我游戏我快乐之《丢手绢》作文指导山东省安丘市兴安街道小庄小学郑奎爱【课前做游戏】体验观察重点：动作：别人（丢、跑、追）；自己（摸、逃）【课中赏例文】全家人都惊讶地发现，我这个被宠坏了的小公主，不知从哪儿来的一股狠劲儿。六岁的小女孩柔弱的身体

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________xx市实验学校体验式快乐作文教学设计大全(5篇)目录《写纸条》体验式作文教学设

九做游戏——写清过程表达快乐【教学目标】1、注意语句之间的顺序，以及语句要通顺、连贯。2、写清游戏的过程。3、准确运用比喻句。【教学重点】1、合理想象，讲述清楚。2、写清游戏过程，写出乐趣。【教学难点】融入感情，表达快乐。【教学方法】游戏法

和快乐做朋友06021926 金雅亚一、活动理念快乐和烦恼常常伴随我们每个人，而如果总是想着不顺心的事情，那么就会困扰自身的心境，视万物为忧愁，久之，将导致消极的人生态度，不利于学习和生活。本课的教学紧紧围绕“和快乐做朋友”这个主题，在设计

【最新整理，下载后即可编辑】《快乐的春节》教学设计李文亭教学目的：1、了解春节的风俗习惯，感受春节的热闹气氛。2、能根据春节选择典型材料进行写作。3、学会有条理、详略得当地表述。教学重难点：选择典型材料，有条理、详略得当地表述。教学课时：1

研究性学习设计方案研究课题名称：快乐作文设计者姓名所在学校微微小学所教年级六年级研究学科语文联系电话电子邮件@一、课题背景、意义及介绍1、背景说明（怎么会想到本课题的）：作文在语文学科中的重要地位众所周知，但很多学生都把写作文当做一件苦差事

我游戏我快乐之《丢手绢》作文指导山东省安丘市兴安街道小庄小学郑奎爱【课前做游戏】体验观察重点：动作：别人（丢、跑、追）；自己（摸、逃）【课中赏例文】全家人都惊讶地发现，我这个被宠坏了的小公主，不知从哪儿来的一股狠劲儿。六岁的小女孩柔弱的身体

《快乐的春节》教学设计李文亭教学目的：1、了解春节的风俗习惯，感受春节的热闹气氛。2、能根据春节选择典型材料进行写作。3、学会有条理、详略得当地表述。教学重难点：选择典型材料，有条理、详略得当地表述。教学课时：1课时教学过程：一、聊天导入：

"快乐"话题【教学目标】学习多角度选材立意,学习选用个性化的构思来表达容。【教学设想】谈话式，合作探究。【教学时数】一课时【教学过程】课前播放《快乐小舞曲》烘托气氛一、导入。上次的作文中，有人为初三学生画像：\"书包越来越胖，学生越来越瘦，

七快乐的节日——描写场景，表达快乐【教学目标】1．注意语句之间的顺序，语句要通顺连贯。2．了解使用排比句来写清场面。3．学会表达自己的心情。【教学重点】1、运用排比句写清人多时，不同人物的活动。2、学会观察生活。【教学难点】学会排比句的运用

两分钟有多长——小学四年级快乐作文轻松作文教学设计京房希望小学马宏丽设计意图1、改变传统意义上的学生习作观，寓教于乐，激发兴趣，变被动的苦恼的习作为主动的快乐的习作。2、通过游戏活动与老师的指导，使学生不惧怕作文，让孩子觉得写作文其实就是一

目录16、《一锤定音》体验作文教学设计17、《我说你做》体验作文教学设计18、《猜钱》体验作文教学设计19、《表演》体验作文教学设计20、《有趣的名字》体验作文教学设计21、《新猜硬币》体验作文教学设计22、《用耳朵听声音》体验作文教学设计

酷爱写作辅导教学设计设计人：JXN快乐游戏学写作1——猜中指教学内容：组织开展“猜中指”游戏竞赛活动，引导学生记叙活动过程、描写活动人物、表达内心情感，培养学习积极性，鼓励学生多途径获取写作素材。教学目的：1、游戏活动，激发参与兴趣、学习多

三、快乐的比赛——条理清晰，突出快乐【习作要求】提高学生的观察能力，抓住比赛中的细节描写，写出自己的真实感受。【教学目标】1、指导学生细致观察。比赛中人物的动作、神态。2、抓住最精彩的场面和主要人物的活动，进行具体描写。3、学生能完整有序地

2010 －2011 年度第二学期二年级“新体验作文”教学进度表周次“新体验作文”教学内容2 和爸妈出去玩4 我的同学6 我们教室的布置8 上课和下课12 我们的课桌椅14 学校的操场16 我们的语文老师28 到学校后，我们在干什么？无锡花

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校体验式快乐作文教学设计5篇《抢橡皮》体验作文教学设计 (2)《三角》

一年级做贺卡——动手动脑，表达祝贺【教学内容】：1、培养学生动手动脑的好习惯。2、指导学生动手、动脑，发挥丰富的想象力。3、写出自己做贺卡的经过并恰当的运用动词。4、指导并辅导学生如何写贺词的格式。【教学目标】：1、培养学生动手动脑的能力和

第一讲——关爱与奉献一、课前引导：花要叶扶，人要人帮。 赠人玫瑰，手有余香。 帮助别人的人，能得到别人的帮助。我们在父母和老师的关怀下幸福成长。我们也要学会关爱别人。谁需要帮助，我们就伸出热情的手；谁需要温暖，我们就献上一颗火热的心。在生活

体验式快乐作文教学设计大全(1)1、《写纸条》体验式作文教学设计2、《木头人》体验作文教学设计3、《闯关》体验作文教学设计4、《传悄悄话》体验作文教学设计5、《画鼻子》体验作文教学设计6、《抢橡皮》体验作文教学设计7、《三角》体验作文教学设