5、关于运动和力，下列说法正确的是（D ）A.物体处于静止，一定不受外力 B.物体在平衡力作用下，一定保持静止状态 C.物体在平衡力作用下，一定作匀速直线运动 D.运动的物体在平衡力作用下，一定作匀速直 线运动 6、某工人用100N的水平推

第三节《力的平衡》同步练习（沪科版初二）(3)差不多要求：1. 认识力的作用成效，明白力的合力与分力是从力的作用成效来定义的。2. 通过实验探究，获得在同一直线上同方向与反方向上力的合成情形。3. 在实验探究的过程中要经历对图表的分析获得结

第三节 力的平衡zxxkw学.科.网 学.科.网1、知道平衡力的概念，知道什么是平衡状态；2、认识在平衡力的作用下，物体保持静 止状态或匀速直线运动状态；3、通过实验探究，认识二力平衡的条件，理解 物体运动状态改变的原因；4、会运用二力平衡

第三节 力的平衡学习目标1、知道物体的平衡状态的种类。 2、实验探究二力平衡的条件。 3、会应用二力平衡的条件解决简单的问题。课前准备1、思考：回顾牛顿第一定律 2、预习记录 通过预习课文，你学会了什么？由哪些疑问，请简要记录下来：合作探究

第三节力的平衡 知识目标 1．知道什么是二力平衡及二力平衡的条件。 2．知道物体在平衡力作用下保持匀速直线运动状态或静止状态。 3．进一步理解力是改变物体运动状态变化的原因。 教学重、难点 教学重点：二力平衡的物理意义。 教学难点：二力平衡

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，处于静止状态，所以重力和电线的拉力是平衡力。 那么这两个力一定满足二力平衡的条件，即大小相等，方向相反，且在一条直线上，所以灯3/5不要因为长期埋头科学，而失去对生活、对美、对待诗意的感受能力。——达尔 文受到的重力为 2N。 教师总结：

用 点 相互作用力在不同物体上力练习：静止在水平桌面上的课本、吊在 天花板上的电灯，指出哪两个力是一对 平衡力，哪两个力是一对相互作用力。第三节 二力平衡一、平衡状态和平衡力平衡状态静止状态 匀速直线运动状态受力为平衡力二、二力平衡条件 同

第三节力的平衡 知识要点基础练 知识点1 平衡力 1.下列运动过程中,处于平衡状态的物体是( D ) A.在空中自由下落的苹果 B.在圆形跑道上匀速跑步的运动员 C.竖直向上抛出的石子 D.沿笔直斜坡匀速上行的汽车 知识点2 二力平衡及其条

第三节《力的平衡》教案（沪科版初二下） (6) 差不多要求： 1. 认识力的作用成效，明白力的合力与分力是从力的作用成效来定义的。 2. 通过实验探究，获得在同一直线上同方向与反方向上力的合成情形。 3. 在实验探究的过程中要经历对图表的分

（优选）第三节力的平衡1、汽车在笔直公路上匀速行 使，坐在车中的人竖直向上扔 起一个小球，则小球下落时 （ A）A. 仍在人的手中 B. 在人的身后C. 在人的身前D. 无法确定2、下面几个事例中，对我们产生不利作 用的惯性是（ D ）A、

第三节 力的平衡牛顿第一定律的内容是什么？ 一切物体在没有受到外力作 用的时候，总保持匀速直线 运动状态或静止状态停泊着的充气 船受到哪些力 的作用和处于 什么状态？浮力重力“人象大战” 中僵持的大 象受到哪些 力的作用和 处于什么状 态？

第三节力的平衡导学案 学习目标 1. 认识到在平衡力作用下，物体保持静止或匀速直线运动状态。 2. 对处于平衡状态的物体进行受力分析，认识平衡力的概念。 3. 在探究实验中要求自己处理实验数据，并从对数据的分析处理中认识二力平衡的条件。 4

FFF(A)(B)(C)F (D)进行实验实验探究• 实验器材：小车（纸板）、带有定滑轮的长木板、细绳、钩码 托盘探究方法：控制变量法F1F2实验探究 •实验分析：实验探究 • 实验数据分析：整理实验结果。相等相反是是不相等相反是否二力平衡

进行实验C.两个力作用在同一物体上。 怎么知道我们的猜想是否正确呢？实验探究：二力平衡的条件实验器材：轻纸板、钩码、细 线、铁架台（轻纸板、细线所受的重力不 计，细线和滑轮间的摩擦力不 计，空气阻力不计。）实验步骤：1.在细线的两端悬挂质量

家 庭 作 业1、练习册明天是不是该学大气 压的变化了？下课了。。。空气的力量通常我们用打气 筒把气球吹大，能否 用抽气筒让气球鼓起 来呢？教学环节一.探究大气有压强吗?二.大气压

第三节《力的平衡》教案（沪科版初二下）教学目标知识目标:1.明白什么是力的平稳和二力平稳的条件。2.会应用用二力平稳条件去分析解决、解决简单的咨询题。能力目标：1. 培养学生的观看能力。认真观看什么是力的平稳及物体受到两个力作用时的平稳；观

第三节力的平衡教材分析（1）教材的地位和作用力学是初中物理的重点内容，二力平衡又是力学中的重点之一。力的概念和同一直线上的二力合成，为学生学习二力平衡做了充分的知识准备，而二力平衡的学习是学生探究摩擦力、力和运动的关系以及浮力、压强知识的重

第三节力的平衡 【学习目标】 1．理解二力平衡的意义，能说出二力平衡时，物体可能处于静止状态，也可能处于匀速直线运动状态。 2．能说明二力平衡的条件以及物体运动状态变化的原因。 3.能用二力平衡的条件解决简单问题。 【学习的重难点】 1.重

（来自《典中点》）知识点 2 二力平衡条件知2－导实验 探究二力平衡条件猜想 两个力应该在同一物体上 两个力的大小可能要相等 两个力的方向可能要相反 两个力可能要在一条直线上实验方