鲁迅《药》(公开课课件)

《药》鲁迅

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《药》鲁迅

鲁迅电影《药》观后感鲁迅电影《药》观后感电影和小说不同，增加了许多情节，更具体化了，更丰富，情节完整、易懂，虽然是老片子，画质不好，但却更能体现出时代感、当时的社会氛围、人物形象，把当时的社会现实揭露的淋漓尽致，更让人加深了印象。影片开头就

药鲁迅教学目标1、理解小说以“药”为题的深刻含义以及对连接线索的作用。2、学习综合运用多种描写方法来塑造人物形象从而深刻揭示小说主题的写作方法。3、分析结构（双线结构）与人物性格，学习归纳主题的方法。4、领会《药》的思想内容与艺术特色。重点

药鲁迅教学目标1、理解小说以“药”为题的深刻含义以及对连接线索的作用。2、学习综合运用多种描写方法来塑造人物形象从而深刻揭示小说主题的写作方法。3、分析结构（双线结构）与人物性格，学习归纳主题的方法。4、领会《药》的思想内容与艺术特色。重点

——《娜拉走后怎样》“凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要著，是在改变他们的精神”——《呐喊自

【课外阅读】鲁迅、《药》及其它鲁迅的小说，我最不爱读的是《药》。这篇小说太阴暗了，我无法承受其中散布的坚不可摧的黑暗。夏瑜是一个革命者，但是他的血却被当成一剂假药，最终没有治愈那个得了绝症的华小栓——鲁迅一定是拿那这个小孩子的病来暗喻当时中

药鲁迅教学目标1、理解小说以“药”为题的深刻含义以及对连接线索的作用。2、学习综合运用多种描写方法来塑造人物形象从而深刻揭示小说主题的写作方法。3、分析结构（双线结构）与人物性格，学习归纳主题的方法。4、领会《药》的思想内容与艺术特色。重点

华家夏家梳理情节后半夜 天明白天第二年清明分别复述华家、夏家故事（要求时间、地点、人物、故事交代清楚）双线连接、 交织事物：人血馒头药后半夜 天明 白天 第二年清明华老 小 茶 华

药鲁迅教学目标1、理解小说以“药”为题的深刻含义以及对连接线索的作用。2、学习综合运用多种描写方法来塑造人物形象从而深刻揭示小说主题的写作方法。3、分析结构（双线结构）与人物性格，学习归纳主题的方法。4、领会《药》的思想内容与艺术特色。重点

鲁迅是“文化新军的最伟大和最英勇的旗手”， 是“最热忱的空前的民族英雄”，“他不但是伟大 的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家”； “鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向”。

天气比屋子里冷多了；老栓倒觉爽快，仿佛一旦 变了少年，得了神通，有给人生命的本领似的， 跨步格外高远。而且路也愈走愈分明，天也愈走 愈亮了。他的精神，现在只在一个包上，仿佛抱着一个

课堂效果自测※我自测 我成功※ 精品课件2.下列说法不正确的一项是（ ） A.鲁迅说：“我的取材，多采自病态社会不幸人们中， 意思是揭出病苦，引起疗救的注意。”可见，《药》的 主题

药鲁迅教学目标1、理解小说以“药”为题的深刻含义以及对连接线索的作用。2、学习综合运用多种描写方法来塑造人物形象从而深刻揭示小说主题的写作方法。3、分析结构（双线结构）与人物性格，学习归纳主题的方法。4、领会《药》的思想内容与艺术特色。重点

2、揭示主题，小说通过发人深省的故事提出资产阶级革命只有发动广大民众，才 能取得革命的胜利这一药方。1907年7月6日，安徽巡警兼巡警学堂堂长、 同盟会领导徐锡麟，准备在学堂毕业大

革命者为愚昧的群众奋斗而牺牲了，愚昧的群众并不知道这牺牲为的是谁，却还要因了愚昧的见 解，以为这牺牲可以享用……”•——鲁迅17“药” 决不是疗治人体疾病的药 药？ 什么是疗治中国