数学课堂教学评价表学校班级任课教师时间评价项目评 价 标 准分值得分教学目标基础性：符合课程标准、教材基本要求的学生发展的实际。10分全面性：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观要求明确具体。教学内容基础化：根据课标、依托教材和学生的实
活动的时间与空间较为充分该教师对教材熟悉、方法得当该教师的每一堂课我都有收获该教师上课不迟到、早退、拖堂该教师能体现学科特点，思维得到提高对本堂课的学习效果还存在学习的困惑对教师教学的改进意见执教教师是否阅读是否教师签名原因说明表3小学数学
过程意识：亲身经历知识的产生、发生、发展、应用的全过程，师生间的多向交流及互动性强。活动意识：引导学生开展自主探索，合作交流的有效学习方式。评价意识：能满足学生心理需要，适时采用多样的激励性评价，较好地激发学生的求知欲，促进学生的多样化发展
小学数学课堂教学评价标准 一、教学目的： 1、目的明确，能针对学科特点和学生实际，确定具体适度的要求； 2、更多地关注学生，注意面向全体及兼顾学生差异； 3、突出态度、情感、价值观在教学目标中的地位，把方法、习惯等非智力因素纳入教学目标；
“十三五”龙江县小学数学课堂教学评价表项目评价标准分值教学思想1.既关注学生数学学习能力的提高，又关注学生学习品行的发展。2.坚持以学生为主，体现教师的组织者、指导者、合作者功能。3.尊重教学文本，创造性地使用教科书和有效开发其它课程资源。
葫芦岛市普通高中数学课堂教学评价标准为提高我市高中数学课堂教学实效，促进课程改革向纵深发展，特制定《葫芦岛市高中数学课堂教学评价标准》。 一、教学理念 1.体现以学生发展为根本宗旨。高中数学要以学生发展为本，以培养和提高学生的数学核心素养为
数学课堂教学评价标准 娄底二小数学课堂教学评价标准 授课教师课题 听课 教师 评价 项目 评价指标分值得分 教学目标 1、内容的选择是否符合教学 进度；2、目标是否准确具体，符 合课程要求和学生实际；3、是否 结合学科特点，渗透思想品德教
11能在具体的语境中进行语言运用能力的培养76５4１２突出学生的主体地位,发挥教师的指导作用,师生活动比例合理(约为3:7)76５413学生学习兴趣浓厚,思维活跃,敢于开口,乐于参与教学活动７６５4教学效果（２０)1４完成教学任务，达到预定
2.注重学生情感体验，主动参与，情绪饱满，精神愉快，体验成功快乐。10分生生合作合作探究、互帮互学、各有所得（进步），体现先学后教。10分总评得分_____评价与建议评价人：评课时间： 年 月 日宦家峪学校数学课堂教学评价量化表执教人授课时
数学“绿色课堂”教学评价表 小学数学课堂教学评价标准 教学目标 1、符合课标理念，体现知识与技能、数学思想、解决问题以及情感态度等四个方面的要求。 2、切合教材要求和学生实际。 3、表述准确、具体，准确使用刻画知识技能与数学活动水平的目标动
数学课堂教学评价标准 娄底二小数学课堂教学评价标准 授课教师课题 听课 教师 评价 项目 评价指标分值得分 教学目标 1、内容的选择是否符合教学 进度；2、目标是否准确具体，符 合课程要求和学生实际；3、是否 结合学科特点，渗透思想品德教
54323.充分肯定学生的一切发现、探 索和创新行为，增强学生参与学 习的自信心54324.学生获得了积极的情感体验， 形成了实事求是的态度和良好的 学习习惯5432教师素养15%1.教态大方、得体、亲切、自然， 教学语言准确、简洁、生动，
3教学内容25分基础化5生活化与学生现实生活和知识体验密切联系，有吸引力、产生兴趣。5价值化对学生是有用的，是学生进一步学习或社会实践都有用。5层次化满足不同学生的需要，训练有层次，能为特才生创造活动的领域和更多的发展机会。5综合化注意知识
小学数学课堂教学评价标准 一、教学目的： 1、目的明确，能针对学科特点和学生实际，确定具体适度的要求； 2、更多地关注学生，注意面向全体及兼顾学生差异； 3、突出态度、情感、价值观在教学目标中的地位，把方法、习惯等非智力因素纳入教学目标；
重点高中数学课堂教学评价标准 ————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期： 葫芦岛市普通高中数学课堂教学评价标准为提高我市高中数学课堂教学实效，
数学“绿色课堂”教学评价表 小学数学课堂教学评价标准 教学目标 1、符合课标理念，体现知识与技能、数学思想、解决问题以及情感态度等四个方面的要求。 2、切合教材要求和学生实际。 3、表述准确、具体，准确使用刻画知识技能与数学活动水平的目标动
初中数学教师课堂教学评价方法抚顺市教师进修学院数学教学评价是指在数学教学过程中有计划、有目的地观察、测定教师教学和学生学习的种种变化，根据这些变化对照教学目标、教学计划、教学效果、学生的学习质量及个性发展水平，运用科学的方法做出价值判断，进
数学“绿色课堂”教学评价表 小学数学课堂教学评价标准 教学目标 1、符合课标理念，体现知识与技能、数学思想、解决问题以及情感态度等四个方面的要求。 2、切合教材要求和学生实际。 3、表述准确、具体，准确使用刻画知识技能与数学活动水平的目标动
数学课堂教学评价标准娄底二小数学课堂教学评价标准备注：优秀90分以上、良好89—75分、合格74—60分娄底二小语文课堂教学评价标准备注：优秀90分以上、良好89—75分、合格74—60分娄底二小英语课堂教学评价标准备注：优秀90分以上、良
