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新人教版初中语文《醉翁亭记》精品教案教学目标：1．理解作者“与民同乐”的思想。2．能够把握文章的主要观点，体会其中蕴涵的道理。3．积累文言词汇，朗读并背诵全文。4．学习课文写景抒情的写法教学重难点:1．重点(1)理解文章内容和主题。(2)积累文言词汇。2．难点：能够把握文章的主要思想，体会其中蕴涵的道理。教学准备1．准备课文的朗读录音带。2．将本课知识点制作

教学分析【教学目标】1.疏通文意，理清思路。2.感受作者对醉翁亭周围美好的自然风光和人物欢乐场景的描绘，体会融情入景、情景交融的写法。3.理解作者“寄情山水，与民同乐”的情怀。【教学重难点】1.理解文章内容，理解本文从“乐”和“醉”中所抒发的“与民同乐”的思想。2.理解本文景物描写的方式和作用。【课前准备】1.多媒体课件。2.学生自主预习字词。【教学课时】2

部编人教版九年级上语文《11 醉翁亭记》优质精品公开课课件

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3、思考： （1）概括第2段段意：描写山中景色及出游之乐 （2）第2段可分三层。第一层 山间早晚的景色 ； 第二层 写山间四季的景色 ； 第三层写 写欣赏山水的无穷乐趣 。 这三层

构图美结构美语言美—谈《醉翁亭记》的艺术表现手法綦江区三江中学程明欧阳修的《醉翁亭记》以细腻的笔触，深厚的情致，委婉的章法描绘了琅琊山醉翁亭一带的朝暮之景，四时之趣，抒发了作者寄情山水的闲适优雅的情致，也反映了这位北宋政治家在遭贬后悠然自得的旷达情怀。这篇散文景物美，情趣也美，正是这种美的景物、美的情趣使这篇散文具有了千古不朽的美学价值。一、精美的构图琅琊山

第一亭”。醉翁XLP2作者简介欧“唐宋八大家”阳之一，北宋古文修运动领袖。字永叔，号醉翁，又号“六一居士”。北宋文学家、史学家。本文选自《欧阳永叔集》醉翁XLP3唐宋八大家唐 韩愈

醉翁亭记硬笔书法作品图片醉翁亭记是欧阳修创作的一篇文章，这篇文章对我国文学的发展有一定的促进作用。现如今，醉翁亭记的硬笔书法作品得到人们的学习与欣赏。下面是整理的醉翁亭记硬笔书法作品图片。醉翁亭记硬笔书法作品欣赏《醉翁亭记》是北宋文学家欧阳修创作的一篇散文。宋仁宗庆历五年(1045年)，参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州

一《醉翁亭记》中“而”的用法：1、连词，表并列：望之蔚然而深秀者、而乐亦无穷也、溪深而鱼肥、泉香而酒洌、起坐而喧哗者2、连词，表承接：渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者、得之心而寓之酒也、日出而林霏开、云归而岩穴暝、野芳发而幽香、佳木秀而繁阴、水落而石出者、太守归而宾客从也、游人去而禽鸟乐也3、连词，表递进：而年又最高4、连词，表修饰：朝而往、暮而归、往来而不绝

醉翁亭记①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。[助记]本段写醉翁亭得名的缘由，解释

精读课文分析讨论滁人的游乐与上段有何联系?上段写太守观赏四时不同之景“而乐亦无穷”，写了太守之乐的 一因。这段写太守见到滁人游山赏景，来来往往，欢歌笑语，眼 前是一幅百姓欢悦和乐的

《醉翁亭记》一、通假字：无二、一词多义：佳木秀．而繁阴（形容词，茂盛，繁茂）暮而归．（动词，返回）1.秀2.归蔚然而深秀．者（形容词，秀丽）云归．而岩穴暝（动词，聚拢）泉香而．酒洌（连词，表并列）望之．蔚然而深秀者（代词，代指西南诸峰）朝而．往，暮而．归（连词，表修饰）名之．者谁（代词，代指醉翁亭）3.而游人去而．禽鸟乐也（连词，表顺承）4.之得之．心而寓之

人教版八（下）28课《醉翁亭记》【教学目标】1、理解文章内容和主题，学习景物描写的方式，体会其作用。背诵全文。掌握常见的文言知识。2、感受作者复杂的思想感情，理解“与民同乐”的内涵。3、自主、合作探究的方法。【教学重点】背诵翻译全文，了解文章大意和景物描写的方法。【教学难点】理解作者寓于景中的复杂感情。【课时安排】两教时第一教时【教学要点】1、了解醉翁亭的概

在他们的作品中，我们能触摸到他们的 苦痛、郁闷与失落，但也能感受到他们 摈弃尘累，寄情山水，在自然中恢复内 心的淡泊与宁静，但更多时候，他们依 旧怀着强烈的责任心与使命感关爱国家

8研读第二节• 找出文中准确，生动地表现山 间景象“晦明变化”的词语• 描写四季景色时，作者分别展 现了各个季节怎样的景象？2020/12/89研读第三节• 分层，试用文中的话加以

坐落在安徽省滁州市西南琅琊山麓， 与北京陶然亭、长沙爱晚亭、杭州湖心 亭并称“中国四大名亭”，居“四大名 亭”之首。醉翁亭是安徽省著名古迹之 一，宋代大散文家欧阳修写的传世之作 《