教学内容：蒙古族的生产民俗教学时间：2012年11月21日课时：1课时教学目标：1、知识与能力：①知道蒙古族的历史、节庆习俗、服饰、建筑、饮食、歌舞、民族文化等要点；②能拓展学生思维空间，提高学生的观察和分析能力；2、过程与方法：①利用多媒

蒙古族风俗_600字蒙古人生活在草原上，他们的民族是一个历史悠久而富有传奇色彩的民族。蒙古人的传统服装是阔衫长袍，高领长袖，腰系皮带，脚蹬皮靴。蒙古人的穿着不同季节也是不同的，夏穿单夹袍，色彩鲜艳，冬季则穿羊皮袍，舒适暖和。蒙古族是个放牧的

蒙古族传统图案产生与发展及象征寓意从象征性文化角度研究蒙古族家具图案蕴含的思想文化因素，是研究蒙古族家具本质及其在的文化价值的重要途径。不同的地域造就出了不同的文化，正是广袤的北方草原孕育了蒙古族游牧文化的传统。游牧文化的一个明显特征是极其

蒙古族的民俗风情教案集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]蒙古族的民俗风情【教学目标】1.知识目标：①掌握蒙古族的节庆习俗、美食②了解蒙古族的服饰特色、歌舞、建筑等2. 能力目标：培养学生搜索信息的能力和

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蒙古包辽阔的草原是蒙古民 族纵马征战和自由放 牧的大舞台，最适合 游牧民族的居舍就是 蒙古包。蒙古包，这 是游牧民族特有的文 化模式伴随着蒙古民 族走过了漫长的年代。《呼伦贝尔概要

业生产方式.11蒙古族婚俗蒙古民族的婚礼别 具一格，充满了诗 情画意，有一种独 特的魅力。我们可 以透过热闹有趣、 异彩纷呈的一幕幕 情节仪式，感知一 个富于游戏精神的民族灵魂。.

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蒙古族的民俗风情【教学目标】1.知识目标：①掌握蒙古族的节庆习俗、美食②了解蒙古族的服饰特色、歌舞、建筑等2. 能力目标：培养学生搜索信息的能力和自主探究、自主学习的能力。3. 情感目标：充分感受祖国少数民族的特色民族风情，培养学生探索知识

我爱内蒙古——内蒙古民俗文化一，简介大内蒙 二，衣 食 住 行 三，来自大草原的待客之道 四，能歌善舞的民族五，美丽赤峰内蒙古草原是世界上最古老的游牧区之一。呼伦贝尔草原、锡林郭乐

蒙古族风俗_500字蒙古人生活在草原上,他们的民族是一个历史悠久而富有传奇色彩的民族。蒙古人的传统服装是阔衫长袍,高领长袖,腰系皮带,脚蹬皮靴。蒙古人的穿着不同季节也是不同的,夏穿单夹袍,色彩鲜艳,冬季则穿羊皮袍,舒适暖和。蒙古族是个放牧的

.赛马、摔跤、射箭被称作“男儿三艺”，是 草原马背民族的拿手好戏。蒙古人无论男女， 自幼学习骑马，到十来岁就纵马如飞，并能 在马奔跑时弯下腰拾起摆放在地上的手帕、 鞭子等物。摔跤也

摔跤成吉思汗被选为蒙古大汗后，就把摔跤定为考核将士的重要科 目，民间也将摔跤列为节日的第一项比赛。 在元代，宫廷主要娱乐内容之一就是摔跤；每逢喜庆宴会， 都有摔跤表演助兴，而且对优

袍子腰带• 是穿蒙古袍子时 所必备的，有的 是布料，有的是 绸缎，长有五米， 颜色和袍子相协 调。首饰• 牧区妇女一般不戴帽， 多用红、绿等颜色的长 绸子把头缠上，男子， 夏季多戴

祭敖包蒙古族人民 世居草原， 以畜牧为生 计。马奶酒、 手扒肉、烤 羊肉是他们 日常生活最 喜欢的饮料 食品和待客 佳肴。马奶酒赛马、摔跤、射箭被称 作“男儿三艺”是草原 马背民族

蒙古族的民俗风情教案 Final revision on November 26, 2020蒙古族的民俗风情【教学目标】1.知识目标：①掌握蒙古族的节庆习俗、美食②了解蒙古族的服饰特色、歌舞、建筑等2. 能力目标：培养学生搜索信息的能力和自

教学目标】1. 知识目标：①掌握蒙古族的节庆习俗、美食②了解蒙古族的服饰特色、歌舞、建筑等2. 能力目标：培养学生搜索信息的能力和自主探究、自主学习的能力。3. 情感目标：充分感受祖国少数民族的特色民族风情，培养学生探索知识的精神和乐学的精