浅谈小学语文阅读教学 发表时间：2018-09-11T10:18:26.110Z 来源：《基础教育课程》2018年9月18期作者：谢晓辉[导读] 阅读是人们获取知识的主要途径，同时也是拓展个人见识、提升自身能力的主要方法，《三国志》中说：“

崔峦谈小学语文教学（低年级、高年级） 小学低年级语文教学 １、注重激发学生学习兴趣。准确把握三个维度：⑴情感、态度和价值观，⑵知识与能力，⑶过程与方法。教师应努力想办法让学生有学习兴趣并使其长久保持。语文课改，就是要让学生喜欢识字，喜欢写字

解读小学语文核心素养 崔峦 “核心素养”是当下比较热门的一个关键词。世界各国都在谈，其含义有比较宽泛的阐述，也有比较集中的一个点。在我们看来，核心素养不是综合的全面的，它指的是中心、是内核。 一个人的核心素养有三个维度： 1、健康身心、身体

浅谈小学语文教学段金彦 发表时间：2013-05-16T17:55:34.513Z 来源：《现代教育教学导刊》2013年4月供稿作者：段金彦[导读] 教育是知识创新、传播应用的重要阵地，也是培养创新精神和培养创新人才的重要阵地。 河北省巨鹿

崔峦老师谈——低年级语文教学（上） 2011-11-14 16:51:47| 分类：名家在线 | 标签： |字号大中小订阅 崔峦老师谈——低年级语文教学（上） 中国教育学会小学语文教学研究会汉语拼音教学研究中心在广东省广州市举办第一届全国小

浅谈如何构建小学语文教学的高效课堂 xxxxx小学：xxx 内容摘要： 随着课程改革的不断深入，努力构建高效课堂，成为深化课程改革的必然。优质高效的语文课堂教学是一个过程，也是一种理念，我们必须立足于学生，以人为本。潜心读文本；精心巧设计；

小学语文论文参考文献 [1].强化课程意识，让语文课堂走向高效——参加区小学语文优秀课展评活动有感.《新语文学习.教师》.2011年5期.徐金国.姚瑶. [2].浅谈提高小学语文古诗教学的有效性.《新课程（小学版）》.2010年9期.单永贵

浅议提高小学语文教学效率的策略 发表时间：2014-11-12T10:49:06.797Z 来源：《中小学教育》2014年12月总第192期供稿作者：杨忠全 [导读] 按照新课标的要求，老师已经不再是课堂上的主角，其实已经变成了一个引导者，

《小学语文教学论》期末辅导 2012年5月课件是根据崔峦的《小学语文教学论》制作，主要参考书是《中小学教学理论与实践》。本次辅导的章节按课件的顺序进行，《中小学教学的理论与实践》一书重点看第2、4、5、6、9、10章，把课件每章的练习题、四

崔峦先生谈语文教学策略 贺现龙推荐 一天半的活动,我的感受很深. 第一点感受，昨天停电了。衷心感谢河南省郑州市的各位领导老师和孩子们，感谢周密的准备、周到的服务，感谢你们给了三位上课老师难得的一次机会。三位老师从容自信，为我们呈现了三节原生

浅谈小学语文课堂教学的评价与反思永吉县实验小学张帆“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”新课程像那清新的春风吹遍了大江南北。新课程那崭新的教学评价理念，逐渐渗透进教师的教学活动中。《语文课程标准》中指出：“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生

著名语言学家、教育家吕叔湘说过：“学好语文是学好一切的根本。” 崔峦谈小学语文教学（低年级、高年级） 小学低年级语文教学 １、注重激发学生学习兴趣。准确把握三个维度：⑴情感、态度和价值观，⑵知识与能力，⑶过程与方法。教师应努力想办法让学生有

崔峦老师解读小学语文新课标————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：ﻩ

谈谈小学语文教学中的创新教学发表时间：2016-10-19T15:56:18.443Z 来源：《读写算（新课程论坛）》2016年第09期（上）作者：成国平[导读] 小学语文作为一门重要的基础学科，课堂就成为了创新教育的主阵地。（四川渠县龙凤

崔峦谈小学语文教学（低年级、高年级小学低年级语文教学１、注重激发学生学习兴趣。准确把握三个维度：⑴情感、态度和价值观，⑵知识与能力，⑶过程与方法。教师应努力想办法让学生有学习兴趣并使其长久保持。语文课改，就是要让学生喜欢识字，喜欢写字，喜欢

《浅谈小学写字教学的重要性与必要性》龙江县育才学校李丹曾任人民进行教育出版社小学语文室主任，现任中国教育学会小学语文教学专业委员会理事长的崔峦老师在一次教学观摩研讨会做总结性讲话时指出：“字是一个人的另一张名片，是一个人语文素养、文化素养的

解读小学语文核心素养崔峦“核心素养”是当下比较热门的一个关键词。世界各国都在谈，其含义有比较宽泛的阐述，也有比较集中的一个点。在我们看来，核心素养不是综合的全面的，它指的是中心、是内核。一个人的核心素养有三个维度：1、健康身心、身体、心理。

解读小学语文核心素养崔峦“核心素养”是当下比较热门的一个关键词。世界各国都在谈，其含义有比较宽泛的阐述，也有比较集中的一个点。在我们看来，核心素养不是综合的全面的，它指的是中心、是内核。一个人的核心素养有三个维度：1、健康身心、身体、心理。

1．精当取舍：提取文本的语文元素语言的音、形、义 —— 揣摩语言文字的 音、形、义，品味语言的色、香、味； 文本的用词造句、语言风格 —— 探寻和 发现语言的特点和规律； 文本的“

当前小学语文教学存在的几个问题和努力方向崔峦老师讲话摘要2010年12月23日，广东省小语会成立30周年暨省小语会第八届理事大会第二次会议在珠海香山学校召开。会上，崔峦老师谈到了当前小学语文教学普遍存在的几个问题和今后我们小学语文需要努力的