(1)实验：将∠AOB对折，再折出一个直角三角形 （使第一条折痕为斜边），然后展开，观察两次折叠形 成的三条折痕，你能得出什么结论？(2)猜想:角的平分线上的点到角的 两边的距离相等..探究角平分线的性质已知：如图，OC平分∠AOB，点P在

请展示同学们所制作的火山模型：火山的构成：火山锥、火山口、火山通道火山喷发物：气体、固体、液体三类试一试：能完成吗？用教师所提供的材料，你能否模拟一下 火山喷发时的情景吗？（建议用红色材料 表示岩浆，用软的泡沫来代替地壳）。请观察下列不同类

已知：如图,QD⊥OA，QE⊥OB， 点D、E为垂足，QD＝QE． 求证：点Q在∠AOB的平分线上．证明: ∵ QD⊥OA，QE⊥OB（已知）， ∴ ∠QDO＝∠QEO＝90°（垂直的定义） 在Rt△QDO和Rt△QEO中 QO＝QO（公共

角平分线的定义：从一个角的顶点出发，把这个角分成 相等的两个角的射线叫做这个角的角平分线。BCOABCOA∠AOC =∠BOC ∠AOB =2∠AOC =2∠BOC= =在△ADC和 △ABC中， AD= AB DC=BC AC=AC∴△A

《角的平分线的性质》优质实用课件 （PPT优 秀课件 ）ANDMPFBEC《角的平分线的性质》优质实用课件 （PPT优 秀课件 ）例题详解 要在Ｓ区建一个集贸市场，使它到公路，铁路距离相等且离公路， 铁路的交叉处５００米，应建在何处？（比例

DAB 的距离是( B )A.18 B.12 C.15 D.不能确定 A5题B三、如左图所示，在△ABC中，∠C＝90°，BD是角平分线，交AC于点D，DE⊥AB，垂足为点E，AD＝3DE。AD和3DC是什么关系?为什么?解：∵ ∠C＝ 9

HＤＣF ＰＥＡＢG2020/12/116练习：在△ ABC中， ∠C =90，AM平分 ∠ CAB,BM=6.2cm，点M到AB的 距离为2cm.求BC的长.2020/12/1171：画一个已知角的角平分线； 及画一条已知直线的垂线；2：

AE BFDCBack2)．布置作业 作业（选做题） （4）如图，AD是△ABC的角平分线，DE⊥AB，DF⊥AC， 垂足分别是E，F，连接EF.EF与AD交于G.AD与EF垂直吗？ 证明你的结论.AE G FBDCBackA为什么OC是角

现？B 由此，你能得到什么结论？M在ABiblioteka 上另取一点Q,试一试，D 你能得出同样的结论吗？ PANC角平分线上的点，到这个角的两边的 距离相等。M性质主要B用于证已 线知 ，：P为AADD为上B任A意C角一平点分， 明两线

第十二章●第三节角的平分线的性质Hale Waihona Puke 问题引入 在练习本上画一个角，怎样得到这个角的平分线？ 用量角器度量，也可用折纸的方法。你能评价这些方法吗？在生产生活中，这些方法 是否可行呢？问题引入如图，是一个角平分仪

14议一议证明一个几何命题的一般步骤：1、明确命题中的已知和求证。 2、根据题意画出图形，并用数学符号表示出已知和求证。 3、经过分析，找出由已知推出要证结论的途径，写出证明过程。

思考：要在Ｓ区建一个集贸市场，使它到公路，铁路 距离相等且离公路，铁路的交叉处５００米， 应建在何处？（比例尺 1：20 000）Ｏ公路铁路ＳA如 图 ： 在 △ ABC 中 ，

角平分线的性质 （复习课）.1、会用尺规作角的平分线.2、角的平分线的性质:角的平分线上的点到角的两边的距ห้องสมุดไป่ตู้相等用数学语言表述： ∵ OC是∠AOB的平分

•2.写故事 一定要 有头有 尾,完整 地叙述 一件事 。要想 将故事 叙述完 整具体 ，各要 素必须 交代清 楚，揭 示故事 发展变 化的原 因和内 在联系 ，才能 使读者 对整个 故事有 全面完 整的印 象。•3.当然, 各要素 交代清

BAFDC变题1：如图，△ABC中，AD是∠BAC的平分线， ∠C＝90°， DE⊥AB于E，F 在AC上，且BD=DF，求证：CF=EB.A变题2：如图，△ABC中， AD 是∠

3、经过分析，找出由已知推出求证的途径， 写出证明过程。角的平分线上的点到角的两 边的距离相等已知：OC是∠AOB 的平分线，P在OC上， PD⊥OA于D， PE⊥OB于E，求证：PD=PE分析：仔细观察图形，思考证明两条线断相等的方法有哪

Leabharlann BaiduOB活 动 2 如果前面活动中的纸片换成木板、 钢板等没法折的角，又该怎么办呢？A1、如图，是一个角平分仪， 其中AB=AD,BC=DC。 D 将