综合素质评价内容和标准（一）综合素质评价内容，分为道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现六个维度。与这六个方面对应的评价要素及关键表现如下表：（二）关于等级评价标准的说明1. 道德品质等级评价需要提供的有关材料：（

学生综合素质考核评价细则一、学习方面（一）上课要求1、上课认真听讲，积极回答问题，敢于向老师提出自己不懂的问题。2、学习具有主动性，积极参与小组的讨论活动，不做旁观者，敢于发表自己的见解。3、按时到校，有事向老师请假并说明原因。4、带好每天

乌鲁木齐市第七十六中学初中毕业生综合素质评价实施细则根据《2007 年乌鲁木齐市初级中学毕业生综合素质评价实施办法（试行）的通知》（乌教基[ 2006]18 号）文件，为全面实施素质教育，关注学生的全面发展，以人为本，切实提高教育教学质量，

学生综合素质考核评价细则一、学习方面（一）上课要求1、上课认真听讲，积极回答问题，敢于向老师提出自己不懂的问题。2、学习具有主动性，积极参与小组的讨论活动，不做旁观者，敢于发表自己的见解。3、按时到校，有事向老师请假并说明原因。4、带好每天

综合素质评价细则Revised on November 25, 2020学生综合素质考核评价细则一、学习方面（一）上课要求1、上课认真听讲，积极回答问题，敢于向老师提出自己不懂的问题。2、学习具有主动性，积极参与小组的讨论活动，不做旁观者，

综合素质评价内容和标准（一）综合素质评价内容，分为道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现六个维度。与这六个方面对应的评价要素及关键表现如下表：（二）关于等级评价标准的说明1. 道德品质等级评价需要提供的有关材料：（

学生综合素质评价表学校：班级：姓名：日期：班主任：校长：说明：1、评价结果以百分制和等级制来呈现；2、“实践创新”项目为附加分的项目。

学生综合素质评价实施方案及细则xx中学学生综合素质评价实施方案及细则一、指导思想学生评价制度的改革是基础教育课程改革的重要组成部分，是基础教育课程改革健康、深入发展的重要政策与制度保障。初中这生综合素质的评价是促进学生全面发展的重要举措，是

黄岗中学学生综合素质小组捆绑式评价细则评定办法及运用1、评定办法：（1）日评：学生综合素质的六个维度的评价分别由指定班委会成员和各组组长专职负责，每天做好记录，根据评分标准实行增减分制。（2）周评：六个维度专职负责的指定班委会成员和各组组长

潍坊三中学生综合素质评价量化考核细则一、指导思想根据《市教育局关于学生综合素质等级认定实施办法》及《关于进一步做好初中学生综合素质评价工作的通知》精神，把学生平时表现与综合素质评价的定性考核联系起来，建立健全学生成长档案，结合学校日常管理，

学生综合素质评价实施办法Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT学生综合素质评价实施办法一、指导思想：为全面推动我校初中基础课程向纵深方向发展，全面反映我校初中学生综合素质状况，转变质量评价

综合素质能力考核标准一、管理能力部分(A)领导能力与激励①在达成公司与部门目标方面能负起领导者角色，且能以身作则，不畏艰难，协助部属设定配合组织上下相串连的个人目标，并能积极进取，激励部属予以达成目标。(5分)②善于将公司目标批发或传达给员

古浪县大靖第二小学学生综合素质评价制度根据《甘肃省中小学生综合素质评价方案》等文件精神，结合本校实际情况，特制订小学生综合素质评价制度：一、指导思想以学生个体为评价对象，努力做到对每一名学生有比较全面、客观的评价，以促进学生的个性发展，全面

学生成长综合素质评价细则（一）（道德品质与公民素养评价细则）学校：班级：姓名：考评时间：学生成长综合素质评价细则（二）（学习能力与实践能力评价细则）学生成长综合素质评价细则（三）（交流与合作评价细则）

文法学院综合素质量化考核细则一、出勤考核项（一）早操考勤：1.全勤：在该学期早操考勤中，无任何缺勤记录的学生，该学年综合素质量化考核成绩加4分。2.本学期，有免操记录学生、早操请假超过5节以上的学生减2分。3.每学期每旷1节早操该学年综合素

南昌大学文件昌大校发〔2013〕23号南昌大学关于印发《南昌大学学生综合素质考评办法（2012年修订）》的通知校内各单位：《南昌大学学生综合素质考评办法（2012年修订）》业经2012年12月24日校长办公会审议通过，现予以印发，请遵照执行

学生综合素质评价量化考核细则一、指导思想根据《潍坊市教育局关于学生综合素质等级认定实施办法》及《关于进一步做好初中学生综合素质评价工作的通知》（潍教办字[2008]29号）精神，把学生平时表现与综合素质评价的定性考核联系起来，建立健全学生成

学生综合素质考核评价细则学生综合素质考核评价细则一学习方面一上要求上认真听讲，积极回答问题，敢于向老师提出自己不懂的问题。学习具有主动性，积极参与小组的讨论活动，不做旁观者，敢于发表自己的见解。按时到校，有事向老师请假并说明原因。带好每天的

综合素质评价内容和标准（一）综合素质评价内容，分为道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与（二）关于等级评价标准的说明1. 道德品质等级评价需要提供的有关材料：（1）班主任期末评语的原始资料；（2）反映学生思想品德、包括奖励或处分等

一、指导思想以“三个面向”和全面实施素质教育为宗旨，以全面提高学生的综 合素质为目标，注重学生的发展过程，获取学生的全面信息，既体现对 学生的基本要求，又充分体现学生的个体差异和个