第一教时 教学内容：不要随地吐痰 教学目标： 使学生了解随地吐痰的危害性，养成不随地吐痰的好习惯。 教学重点： 随地吐痰的危害 教学难点： 在实际生活中的运用 教学过程： （一）导入新课： 同学们，你们都知道注意公共卫生是指注意什么吗？（同
第一课：上好健康课 一、教学目的要求 强化儿童“健康”的意识，培养学生有礼貌、守纪律、爱学习、讲卫生的习惯。 二、教材重点难点 指导学生进行心理健康教育。 三、教具和学具教学挂图 四、教学过程 (出示挂图，即第一组图，或指导学生观察课本插图
11、少吃零食不偏食 教学目标： 让学生懂得少吃零食不偏食的好处，从小养成良好的饮食卫生习惯。 教学重点： 让学生懂得少吃零食不偏食的好处。 教学难点： 培养学生良好的饮食卫生习惯。 教具：挂图 教学内容及过程： 一、引入新课，激发学生的学
一年级下册健康教案 第一课：上好健康课 一、教学目的： 强化儿童“健康”的意识，培养学生有礼貌、守纪律、爱学习、讲卫生的习惯。 二、教材重点难点： 指导学生进行心理健康教育。 三、教具和学具：教学挂图 四、教学过程： (出示挂图，即第一组图
一年级健康教育教案 第一课洗头、洗澡好处多 教学目标： 通过教学使学生了解洗头、洗澡好处多。让学生了解洗头、洗澡的基本功能。 懂得洗头、洗澡的意义。培养学生良好的卫生习惯。 教学时间：一课时 教学重点：了解为什么要洗头，洗澡。 教学难点：洗
第一课我们的身体 教学目标 让学生认识人体外形的四个基本部分，为今后学习人体结构打下基础。 教学重点 认识人体外形的四个部分。 教学难点 让学生记住四个部分的名称和位置。 教学时数 一课时 教学过程 一、示图引入 1、出示几幅不同类型的人物
一年级下册健康教案 第一单元健康牙齿人人爱 主题一我爱牙齿 一、教学目标 1．了解牙齿的重要性。 2．通过活动使幼儿了解蛀牙形成的原因。 3．了解换牙的常识，学会保护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。 三、教学准备 1．牙模、牙刷; 2．蛀牙形
2、同桌互相说一说。 3、全班交流。 三、游戏角 1、活动一：生日会出示情境图：图上有哪些小动物，它们在干什么？ 师：你去参加小兔的生日庆祝会，你会怎么做？ 全班交流。 2、活动二：比一比比赛：整理书包，看谁做得又快又整齐。 同桌互相检查。
第一课：上好健康课 一、教学目的要求 强化儿童“健康”的意识，培养学生有礼貌、守纪律、爱学习、讲卫生的习惯。 二、教材重点难点 指导学生进行心理健康教育。 三、教具和学具教学挂图 四、教学过程 (出示挂图，即第一组图，或指导学生观察课本插图
一年级下册健康教案尚冰清 第一课：上好健康课 一、教学目的： 强化儿童“健康”的意识，培养学生有礼貌、守纪律、爱学习、讲卫生的习惯。 二、教材重点难点： 指导学生进行心理健康教育。 三、教具和学具：教学挂图 四、教学过程： (出示挂图，即第
例如： 好习惯：按时起床饭前便后要洗手果蔬要洗干净勤洗澡勤换衣服 肚子里没有蛔虫 5、小猪知道自己错了，也知道以后应该怎么做，他编了一个好听的《数字歌》送给幼儿，放录音，小朋友们听，然后有节奏的两人一伙拍手说：“数字歌”。 例如：你拍一我拍
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一年级健康教育下册教案第一课教案课题新牙乳牙大换班课时数日期:第（4）课教学内容1、换牙和六龄牙的相关知识。2、人一生有两幅牙齿。3、怎样保护六龄牙。重点了解六龄牙，以及怎样保护他们。难点乳牙脱落和六龄牙萌出的时间、特点。教学要求思想教育：
一年级健康教育教案第一课洗头、洗澡好处多教学目标：通过教学使学生了解洗头、洗澡好处多。让学生了解洗头、洗澡的基本功能。懂得洗头、洗澡的意义。培养学生良好的卫生习惯。教学时间：一课时教学重点：了解为什么要洗头，洗澡。教学难点：洗头、洗澡有哪些
师：现在我请几个同学站在讲台上了，你们看，他们站得好不好?(出示第二部分第三组图或指导学生观察课本上的插图) 师：大家看看这两幅图，从图中你知道了些什么? (指导学生发言，使同学们
一年级健康教育教案第一课洗头、洗澡好处多教学目标：通过教学使学生了解洗头、洗澡好处多。让学生了解洗头、洗澡的基本功能。懂得洗头、洗澡的意义。培养学生良好的卫生习惯。教学时间：一课时教学重点：了解为什么要洗头，洗澡。教学难点：洗头、洗澡有哪些
一年级健康教育教案第一课学好健康教育课教学目标：（一）知识与能力目标1.强化儿童“健康”的意识2.培养学生有礼貌、、守纪律、爱学习、讲卫生的习惯（二）过程与方法：通过结合书本上的图片，让学生们明白什么是健康，知道自己改怎样做才能健康（三）情
例如：好习惯：按时起床饭前便后要洗手果蔬要洗干净勤洗澡勤换衣服肚子里没有蛔虫5、小猪知道自己错了，也知道以后应该怎么做，他编了一个好听的《数字歌》送给幼儿，放录音，小朋友们听，然后有节奏的两人一伙拍手说：“数字歌”。例如：你拍一我拍一，清洁
一年级健康教育教案第一课我是小学生教学目的:通过必要的纪律教育,使学生明白一名小学生应该怎么做才能更好更快地适应小学生生活。教学过程:1、谈话引入。2、谁来谈谈作为一名小学生该怎么做,自由回答。3、根据学生的表达梳理:(1)上课不迟到;(2
