小学一年级数学案例分析 小学一年级数学《认识一元以内的人民币》教学案例分析上 一、背景 新课程非常注重学生已有的生活经验和感性认识,也一再强调数学的素材要来源于学生的生活,然后重新回到生活,应用于生活.一年级教学课本中,有部分内容学生在以往

小学一年级数学案例分析反思 1、应用题的呈现方式变得多样了，过去课本中的应用题大多是用文字语言叙述的。一年级学生识字少，读题很困难，就得依靠教师来读题。新教材中应用题是根据学生的生活实际和已有的经验，有的用图画呈现，有的用图文呈现，有的用对

小学数学一年级《分类》教学案例 教学目标： 1．初步感知分类的意义，通过操作学会分类的方法。 2．通过分一分，看一看，培养学生的操作能力，观察能力，判断能力，语言表达能力。3．培养学生合作交流的意识。 4．让学生体会到生活中处处有数学。 教

谁喝的水多？ 平时，弟弟做什么都要和我比一比，比如今天喝水，想要和我喝一样多。 妈妈帮我们倒了两杯水，弟弟在旁边看着：水的位置一定要一样高。于是，成了图1里的样子：两杯水的水位一样高。 图1 水位一样高的两杯水 弟弟满意了，我们高高兴兴地要

小学数学一年级下册教学案例 “人民币的认识”教学案例 马梅霞 数学源于生活，又用于生活”这一思想，已被越来越多的老师所接受。新的数学课程标准指出，要让学生“认识到现实生活中蕴涵着大量的数学信息。数学在现实世界中有着广泛的应用。”数学教学应从

小学一年级数学解决问题的教学设计及案例，只要在网上一搜索就几十页，优秀的案例确实很多，但始终还是找不到适合我所需求的那一份。在具体的教学实际中，设计的问题往往会不一定适合学生，这时教师就要具体情况具体分析，要敢于调整学习坡度，适当引导，以发

小学一年级第一册数学案例分析 小学一年级第一册数学《比大小》案例分析(上) 一、背景分析 二、教学案例 (一)创设情境，引起思考 师：有一天，3只小猴子一起去游玩，玩累了坐在草地上休息， 准备分吃各自带来的水果(出示情境图)。请观察，3只小

小学一年级第一册数学案例分析小学一年级第一册数学《比大小》案例分析(上)一、背景分析二、教学案例(一)创设情境，引起思考师：有一天，3只小猴子一起去游玩，玩累了坐在草地上休息，准备分吃各自带来的水果(出示情境图)。请观察，3只小猴子在做些什

小学一年级数学《分类》教学案例教学内容：一年级上册第38、39页。教学背景分析：1、教学对象分析。学习“分类”这部分内容的是入学才一个多月的孩子，课堂学习习惯尚未形成，自控能力较差，他们参与数学活动，很少是因为认识上的需要，而只是对数学活动

小学一年级数学教学案例教学内容：10以内数的加减法（一）教学目标：1.体会加减法的含义，准确计算10以内数的加减法；2.通过“实践活动”这个情境，使学生体会到在实际生活中就有很多丰富而有趣的数学问题，并能使用已有的数学知识加以解决；3.通过

《1—5的认识》的教学案例分析一、教学内容《义务教育教科书——数学》第一册第三单元《1-5的认识和加减法》中第1课时：1-5的认识。二、教学目标1、通过教学培养学生通过直观观察物体的基础上认识1—5各个数字。2、培养学生数字的形成概念，理解

小学一年级数学案例分析反思对于一年级数学的教学，要做好每一个教学案例的分析和反思。下面是小编为大家带来的小学一年级数学案例分析反思，希望对你有帮助。小学一年级数学案例分析反思(一) 1、应用题的呈现方式变得多样了，过去课本中的应用题大多是用

小学一年级数学《分类》教学案例及反思案例内容：教学背景分析：1、教学对象分析。学习“分类”这部分内容的是入学才一个多月的孩子，课堂学习习惯尚未形成，自控能力较差，他们参与数学活动，很少是因为认识上的需要，而只是对数学活动本身感兴趣。因此，教

从生活切入数学，以游戏收获知识——《分类》教学案例及反思长安镇霄边小学钟莉教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版），一年级上册第38、39页。教学背景分析：1、教学对象分析。学习“分类”这部分内容的是入学才一个多月的孩子，课堂学习习惯

小学数学一年级上册《比大小》教学案例分析一、背景分析“比大小”是人教版《义务教育课程标准实验教科书?数学》一年级上册第17页的教学内容。比较两个数的大小，是在前面学过用一一对应的方法比多少的基础上进行教学的。学生已经学会了通过直观比长短、比

一年级数学《找规律》案例与评析教学内容：小学数学第二册88—89页例1--例3教学目标：1.通过物品的有序排列和观察操作等活动，能找出简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。2.通过涂色、学具、列举实例的活动，培养动手能力、观察、推理能力

小学一年级数学教学案例分析-应用题尚干中心小学严榕1、应用题的呈现方式变得多样了，过去课本中的应用题大多是用文字语言叙述的。一年级学生识字少，读题很困难，就得依靠教师来读题。新教材中应用题是根据学生的生活实际和已有的经验，有的用图画呈现，有

一年级数学教学案例一、激趣引入小朋友，你们去过大森林吗？今天，我们一起到大森林里去玩吧！课件一：（动画）森林里，动物们纷纷到大象伯伯超市购物，各种商品杂乱地放在柜台上，大象伯伯东找找西找找，忙得满头大汗。师：看到这儿，你们有什么话要对大象伯

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