发展心理学教案：第三章

第三章新闻起源时期西方国家的信息传递教学目的: 通过对新闻起源时期西方国家的信息传递的回顾，包括希腊、罗马时期的信息传递：从口传到文字、中世纪欧洲的信息传递：从教会统治到多元化、新闻传播的萌芽：印刷机和“手抄新闻”和封建王权与信息传播：利用与控制。让我们对西方国家前新闻时期的信息传播有了一定了解教学重点: 希腊、罗马时期信息传递的特点；新闻信和手抄新闻的概念

第三章 道德的起源与发展

思想道德修养与法律基础》课程的教案-第三章

道德一词，在汉语中可追溯到先秦思想家老子所著的《道德经》一书。以下是本站为大家带来的道德的起源及历史发展 3篇，希望能帮助到大家!道德的起源及历史发展·1道德一词，在汉语中可追溯到先秦思想家老子所著的《道德经》一书。老子说“道生之，德畜之，物形之，势成之。是以万物莫不尊道而贵德。道之尊，德之贵，夫莫之命而常自然。”其中“道”指自然运行与人世共通的真理;而“德

(李春秋版)第三章社会主义道德的形成(第一、二节)

第一节道德及其历史发展一、道德的起源与本质（一）道德的起源1.旧伦理学关于道德起源的几种观点⑴“神启论”：认为道德来自于神灵的启示和超自然力量的规定。代表人物：西汉董仲舒，摩西十诫。⑵“天赋道德论”：道德起源于人类的天性或自然本性，即人先天就有道德意识。代表人物：孟子，康德。⑶“情感欲望论”：道德起源于人所固有的情感之中或感性与理性的结合之中。代表人物：卢梭

名师精编优秀教案教案学年学期： 2013－2014学年第一学期课程名称：思想道德修养与法律基础院部：思政部年级： 2013级专业：护理任课教师：黄璐教师职称：助教使用教材：《思想道德修养与法律基础》名师精编优秀教案授课题目第三章树立正第授课时间90分钟授课地点B117名师精编优秀教案名师精编优秀教案名师精编优秀教案

第三章道德的起源及其发展规律性

道德篇教案授课日期年月日第周星期总第1-2学时第一讲道德理论概述课程导入：播放小视频《校园10大不文明行为》课程容：一、道德及其历史发展有人讲，天上数不清的是星星，人间说不清的是道德。人们对道德有着太多的误解，道德也背负了太多的重负。道德就是呆板的、冷漠的、束缚人的规则？道德就是空洞的说教和令人厌烦的词滥调？道德就是高高在上的玄虚之谈？道德是万能的？道德是无

第三章领悟人生真谛创造人生价值引言：大学时代，是大学生形成系统的世界观、人生观、价值观的关键时期，同学们，你们也许思考过这样一些问题：我为什么活着？我怎样活着才有意义？我怎么实现自我价值？在这堂课上，我们将一同来探讨这些人生观方面的问题。第一节树立正确的人生观一、世界观与人生观谈人生观为什么要提到世界观？因为人生观是世界观的重要组成部分。世界观是什么？是人们

教案装订线（教案末页）装订线

▪ 作为社会关系中的社会分工，是道 德作为一种社会现象发生的关键。▪ 意识水平是道德发生的主观条件 人类的意识是在实践中产生的，但一经产 生就具有相对独立性。这种独立性:▪ 一是表

第三章领悟人生真谛创造人生价值【教学目标】通过学习，使学生了解掌握人生观、价值观理论，正确认识人生目的对人生实践的重要作用，明确为人民服务的人生观是科学的人生观；端正人生态度，正确把握评价人生价值的标准和实现人生价值的条件，立志在实践中创造有价值的人生。正确对待人生环境，协调自我与各方面的关系。【教学重点】人生观理论；大学生的人生目的；对人生环境的理解。【教

第三章教师职业道德的基本原则第一节教书与育人的辩证关系一、教书与育人相结合1、教书与育人的关系。教书就是教师在课堂上向学生传授系统的科学文化知识，是教师从事的各项具体的教育教学工作，是发展学生的智力，是教师育人的手段。育人就是教师通过课上课下活动对学生进行思想道德教育，促进学生全面发展，培养出符合国家教育方针要求合格人才，是教书育人的目的。2、德育与智育的关

第三章道德的起源、本质、结构和功能第一节道德的起源一、伦理学史上的诸种道德起源说在伦理学思想史上，有关道德起源问题有诸多学说，有神启说、天示说，生而固有说、动物本能说、需要说。1.神启说由于人的有限性，人类自己感觉到应该受到一种高于自己的全知、全善、全能得神来为人制定行为规则，因为人的本性是有缺陷的，不成熟的，终极无知的，所以，人不能凭自己的理性为自己指定行

《道德经》第三章教案指导者：徐朝冰【教学目标】1、能够有感情地朗诵诗歌，要求读准字音，读出停顿。2、进一步地熟读《道德经》第三章，背诵《道德经》第三章3、在熟读的基础上借助翻译简单了解内容4、发挥学生创造性思维，培养学生热爱祖国传统文化的情感，【教学重难点】熟读课文第三章，能在了解第三章的内容的基础上流利地背诵第三章【教学课时】一课时【课型】新授课【教学方法

其错误在于混淆了人类社会和 动物界的区别。四 川 文 理 学 院《伦理学》 第三章 道德 起源本质和作 用主 讲 ： 曹 红 梅5、衣食决定论：是旧 唯物主义的道德起源说。 这种观

B猴子试了几次总是被打得很惨，只好作罢。后来，慢慢的，一只一只，所有的旧猴子都换成新猴子了，大家都不敢去动那香蕉。但是它们都不知道为什么，只知道去动香蕉会被猴扁。这就是道德的起源。

教学案例4：道德的起源【案例呈现】把五只猴子关在一个笼子里，上头有一串香蕉，实验人员装了一个自动装置，一旦侦测到有猴子要去拿香蕉，马上就会有水喷向笼子，这五只猴子都会一身湿。首先有只猴子想去拿香蕉，当然，结果就是每只猴子都淋湿了。之后每只猴子在几次的尝试后，发现莫不如此，于是猴子们达成一个共识：不要去拿香蕉，以避免被水喷到。后来实验人员把其中的一只猴子释放，