《水》————说课稿今天，我首先感谢大家给我这样一个机会和大家一起分享“群文阅读”。所谓“群文阅读”，简单地说就是围绕一个议题或主题选一组文章以一定的方式组合在一起，指导学生阅读，并在阅读中发表自己的观点，进而培养孩子的阅读兴趣，提升孩子的

群文阅读指导课《正面和侧面描写》评课发言稿范文**月**日，非常荣幸地听了**小学林**老师的一节群文阅读指导课《正面和侧面描写》，在这一节课上，林老师对课堂巧妙的设计，精准的指导和自身高超的课堂驾驭能力给我留下了深刻的印象。在这一节精彩的

开展“群文阅读”教学研讨活动实施方案根据上级有关“群文阅读”文件精神，为积极推进新课程改革，促进教师们更新观念、改善教学方式，从而激发学生的阅读兴趣、提升学生的阅读能力，促进教师专业成长，促进学校的发展。也为本片教师提供一个展示技能和相互交

群文阅读评课稿群文阅读评课稿篇一：群文阅读评课稿do 白云六小201X-201X学年度群文阅读课题研究研讨课《诗歌》评课稿郭娟上周听了几节群文阅读课，其中一节是毛红玉老师的群文阅读课-----《诗歌》。群文阅读给我的感觉是一种非常时尚的语文

《语言的魅力》评课稿杨老师注重依据学生的学习特点，引领学生有效地进行群文阅读，揣摩学法，引导学生迁移练笔，他的课堂就像一块巨大的磁铁紧紧地吸引着学生，也感染着我。群文阅读最能够发展学生的思考力，培养学生的语文实践能力。所以，这堂群文阅读课是

群文阅读——《动物世界》教学反思牛二姣此次的教学专题是“动物”，围绕这一专题，我选取了不同作家、不同风格的四种动物，这样的整体安排，目的是让孩子们走进动物世界，了解动物的特点，感受动物的可爱、可敬，从而增强爱护动物的责任意识。群文阅读是同一

群文阅读教学点评一、相关概念1、阅读素养：国际教育成就评价协会(IEA)主持的“促进国际阅读素养研究”认为，一个人的阅读素养包括四个方面：一是理解和运用书面语言的能力；二是从阅读中构建意义；三是能从阅读中学习；四是积极投入有阅读的兴趣。2、

五年级群文阅读评课稿那山那水那人首先，要感谢五年级语文组的亲人们给我这个发言的机会，让产后回归的我迈开了教学成长的第一步，其次，要声明以下言论仅代表我级部的片面意见，不当之处，还望各位同仁海涵。20XX年3月8日在我们南校区开展了以“努力落

群文阅读《故事中的人名》评课稿——忠县实验小学陈花岳老师的课真精彩，这个班的孩子真厉害！用岳老师的话来说就是：不断给我们带来惊喜。岳老师，辛苦了！下面我想先用两点三段式的结构来谈谈对这节课的理解。基于王荣生教授所提出的根据学生的学情定起点，

群文阅读之“小故事大道理”说课稿一、说教材分析单元主题：智慧人生议题：选取一些充满思辨的故事，让学生学习用辩证的观点来认识事物，学会思考与选择，提高他们的认识水平与思想水平。二、说学情三年级的学生具有很强的好奇心，极富童心童趣。虽然他们已经

群文教学—父母的爱评课稿所谓群文阅读就是同一个议题在多个文本中进行的探索性教学。达老师用简洁而亲切的语言带着六年级的孩子们在不同的文章中运用语言描写、外貌描写、动作描写等方法领悟了父母之爱。下面就我对达老师的课作简要的评价：1、教师语言表述

五年级群文阅读指导课《心愿》评课稿x老师是我们学校最优异的语文老师。她秀外慧中，沉着大气，工作严格勤勉。教学中善于思考，不断学习提升，形成了自己独到的教学风格，她的学生爱读书，善读书，语文素养顶呱呱。遇上她，是家长的福分，是孩子们求学路上的

课外阅读示范课评课稿陆元梅对于两位老师的示范课，各位老师都已经提出了很多值得我们学习的地方，我也就不重复说明了，下面谈谈自己一些粗浅的想法和建议，有不到之处，还请各位批评指正！（一）沈老师的课值得商榷的地方：1、本节课有的环节过渡的不够巧妙

白云六小2013-2014学年度群文阅读课题研究研讨课《诗歌》评课稿郭娟上周听了几节群文阅读课，其中一节是毛红玉老师的群文阅读课-----《诗歌》。群文阅读给我的感觉是一种非常时尚的语文教学理念。因为新课标提出：小学六年的课外阅读量要达到1

群文阅读是基于教材，补充2-4篇文章在各种文章或更多，以构建一定话题为基础，阅读主体规律，分享心情为核心，探索发现乐趣的教学方法。听了老师这个班，我发现有很多奇妙的事情：第一：教学思想清晰。老师基于三个单元的内容刚刚学习，辅以三个课外阅读材

作文指导课评课稿林老师的作文指导课，能结合教学内容，突出了以学生为本的思想，学生主体性得到很好的发挥，体现了思维的广度和深度，是新课改下一堂有意义、有效率、有生成性、常态下真实的佳课。下面，我就林老师引领的作文指导课谈几点粗浅的看法：一、发

小学语文市级课题阶段研究成果展示活动《语言的魅力》评课稿杨老师注重依据学生的学习特点，引领学生有效地进行群文阅读，揣摩学法，引导学生迁移练笔，他的课堂就像一块巨大的磁铁紧紧地吸引着学生，也感染着我。群文阅读最能够发展学生的思考力，培养学生的

群文阅读“好孩子，好品质”说课稿尊敬的领导、老师：大家好！很高兴能在这里和大家一起来探讨群文阅读教学，我说课的题目是《好孩子，好品质》。课题适用于小学一年级，下面我将从教学目标的制定、议题的确定、群文的选择、教学环节的设计与意图这四个方面进

群文阅读指导课《正面和侧面描写》评课发言稿群文阅读指导课《正面和侧面描写》评课发言稿**月**日，非常荣幸地听了**小学林**老师的一节群文阅读指导课《正面和侧面描写》，在这一节课上，林老师对课堂巧妙的设计，精准的指导和自身高超的课堂驾驭能

《我心中的狐狸》群文阅读说课稿及反思《我心中的狐狸》群文阅读说课稿及反思这一节课是在五年级第三组说明文单元学完后设计的一组群文阅读课。在第三组课文中有两篇介绍动物的文章，一篇是《鲸》，用举例子、列数据等说明方法介绍了鲸的形体特征，进化历程，