2020年高考地理专题复习森林资源开发与保护下图为“我国部分地区荒漠化状况图”。读图回答1～2题。1．图示区域荒漠化加剧的主要原因有( )①过度放牧②环境污染加剧③地处西北内陆，降水稀少④过度农垦A．①② B．③④ C．②③ D．①④2．下
森林资源保护与合理开发林下资源 发表时间：2019-09-19T14:16:18.543Z 来源：《中国西部科技》2019年第12期作者：陈凤倩[导读] 森林资源具有加快经济发展速度、维护生态环境、治理自然灾害的重要作用，给予人们生存与发展
第二节 森林的开发和保护 ——以亚马孙热带雨林为例精品课件1一、森林与环境森林自然资源 环境资源1.1 自然资 源 森林可以为人类提供大量的木材和林产品。森林是重要的造纸原料和化工原料。林区有大量的动植物和珍贵的药材。精品课件21、森林作为
森林的开发和保护 ——同步试练 一．单项选择题：（60分） 森林既是重要的自然资源，又是不可替代的环境资源，人们把森林称为“大自然的总调度室”。完成1—3题 1、我国“三北”防护林的作用主要是： A、净化空气、吸烟除尘 B、美化环境、调节气
森林的急剧减少，导致全球队气候失调，生态环境恶化，自然灾害频发，生物多样性锐减，这些都已成为当今国际社会共同关心的重大问题。下面我们就以热带雨林为例分析雨的全球环境效应及人们对雨林的开发。二、雨林的全球环境效应1、雨林的分布（投影）世界热带
《森林的开发与保护──以亚马孙热带雨林为例》教学设计 一、课标要求 以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，诸如水土流失、荒漠化等发生的原因，森林、湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施。 二、教学内容分析（已有知识基
2020年高考地理专题复习森林资源开发与保护下图为“我国部分地区荒漠化状况图”。读图回答1～2题。 1．图示区域荒漠化加剧的主要原因有( ) ①过度放牧②环境污染加剧③地处西北内陆，降水稀少④过度农垦 A．①② B．③④ C．②③ D．①④
2.该种自然资源是（ D ）A．石油 B．煤炭 C．铁矿 D．木材3.该种自然资源在世界储量最丰富的地区是（ D ）A. 中东B．北美C．亚欧北部D．南美4.这种自然资源在我国最主要分布在（A ）A．东北部B．西北部C．东南部D．青藏高原5
2020年高考地理复习森林资源开发与保护森林既是重要的自然资源，又是不可替代的环境资源，人们把森林称为“大自然的总调度室”。据此完成以下3题。 1.我国“三北”防护林的作用主要是( ) A．净化空气、吸烟除尘 B．美化环境、调节气候 C．防
对高中新课改的几点理解： 学生学习方式的改变：由被动接受式学习向自主、探究、合作式学习方式转变。 教法的改变：教师由知识的传授者向引导者、合作者、促进者转变，由注重知识的传授向重视创新精神和实践能力培养方面转变，在知识传授过程中渗透情感价值
2020年高考地理复习森林资源开发与保护森林既是重要的自然资源，又是不可替代的环境资源，人们把森林称为“大自然的总调度室”。据此完成以下3题。 1.我国“三北”防护林的作用主要是( ) A．净化空气、吸烟除尘 B．美化环境、调节气候 C．防
对高中新课改的几点理解： 学生学习方式的改变：由被动接受式学习向自主、探究、合作式学习方式转变。 教法的改变：教师由知识的传授者向引导者、合作者、促进者转变，由注重知识的传授向重视创新精神和实践能力培养方面转变，在知识传授过程中渗透情感价值
首要任务 东 北 森 林 合 工作重心 理 利 用 与 保 护生产方针Baidu Nhomakorabea培育和恢复森林 资源原木生产为中心 （目前）转移营林为基础、综 合利用为重
森林资源的合理利用与保护 姓名：刘珍 班级：环工1001 学号：101306127 1．我国森林资源现状 根据第四次全国森林资源普查，目前我国森林面积和林木蓄积量分别为1.34亿hm2和101亿m3，在世界上排第6位，但人均量分别为0.12
我 国 湿 地 的 分 布三江平原分布广泛，类型多样：从热带到长寒江温中下带游、平沿原 海到内陆、平原到高原都有湿地的分布。 分布不均：东多西少。防止海岸侵 鄱阳湖 蚀，防御台 风
第二节森林的开发和保护 一、森林资源的作用和现状 1.森林的重要作用 （1）经济价值：重要的自然资源。 （2）生态价值：重要的环境资源。调节气候、稳定大气成分、涵养水源、保持水土、防风固沙、繁衍物种和维护生物多样性、净化空气、美化环境、吸烟
浅谈森林保护与森林资源的开发利用发表时间：2016-10-27T09:31:17.687Z 来源：《基层建设》2016年13期作者：何建平[导读] 摘要：随着我国国民经济的飞速发展，人们生活水平的不断提高，对木材和林产品的需求量越来越大，使
对高中新课改的几点理解：学生学习方式的改变：由被动接受式学习向自主、探究、合作式学习方式转变。教法的改变：教师由知识的传授者向引导者、合作者、促进者转变，由注重知识的传授向重视创新精神和实践能力培养方面转变，在知识传授过程中渗透情感价值观的
热 带 雨 林2020-11-23222.促进水循环，调节全球水平衡的作用森林类似海绵的作用，能够吸纳和滞蓄大量降水，并通过蒸发和蒸腾作用返还给大气，形成云雨。 （P27图2.15
案例分析：热带迁移农业对热带雨林的影响选择适于 耕作的小 块土地 连续耕作 1—3年森林再生需 15—20年热带雨林的迁移农业结合下图，完成填充图册P24第七题： 如果人口增加，迁
