高中语文阅读教学新思路摘要:在语文教学中,常常见到这样的情况,教师滔滔不绝地讲,学生安安静静地听;抑或是教师连珠炮似地问,学生只是反反复复地答;在老师设置的一系列问题中水到渠成的得出了老师想要的答案。但是学生的阅读能力是在自己的反复思考和理

高中语文阅读教学方法浅析从本世纪九十年代开始,社会各界对中学语文教学不断进行反思和总结,普遍认为存在“少、慢、差、费”的问题,其关键在于忽视学生阅读的主体性,忽视学生对文本主动、自主的阅读。限制学生的思维,压制了学生的创造,影响了学生潜能的

高中语文阅读教学技巧漫谈王玉伟摘要：高中语文课程要引导学生阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想象力和审美力，因此高中语文教学要注重阅读教学。在教学中教师要加强学生在阅读教学中的主体地位，教学的设计要有层次，要注重指导学生阅读

高中语文阅读教学模式初探【摘要】《语文课程标准》在“课程性质与地位”中指出：语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个性差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心

高中语文阅读教学方法初探摘要：本文谈了语文阅读教学中一些比较实用且比较成功的具体方法：讲求方法，把握套路现代文阅读观念；加大情感熏陶力度，开拓文学鉴赏领域；系统总结，培养能力；练就语言表达技巧，培养人文批判精神。关键词：高中语文阅读教学方法

高中语文阅读教学研究发表时间：2011-08-19T08:52:45.593Z 来源：《中小学教育》2011年第11期上供稿作者：庞晓霞[导读] 文字是充满灵性的，而阅读是构成文字跳动音符的章节。庞晓霞辽宁省凌源市第二高级中学122500摘

高中语文阅读教学问题研究摘要：语文阅读教学是语文教学中的重要组成部分，高中语文教学在阅读教学方面的重视程度还不够高，导致高中学生的语文阅读能力不高。本文对新课程背景下高中语文阅读教学存在的问题以及对策进行分析和探讨。关键词：高中语文；阅读教

高中语文阅读教学策略及方法发表时间：2016-04-13T10:42:09.977Z 来源：《教育学文摘》2016年2月总第182期作者：李为娜[导读] 语文课程标准》指出：“阅读是学生、教师、文本之间的对话过程。阅读是学生的个性化行为，不

浅谈高中语文阅读教学的几种方法摘要：语文“新课标”的“阅读教学建议”第四条中扼要阐述了如何“逐步培养学生探究性和创造性阅读能力”的新课题，其目标主要是想通过多角度、有创意的阅读来“拓展思维空间”和“提高阅读质量”。但目前，高中语文阅读教学存

高中语文阅读方法探析发表时间：2012-05-04T09:48:19.317Z 来源：《中小学教育》2012年6月总第100期供稿作者：何芳[导读] 阅读作为高中语文教学的重点环节之一，也是教师倾注较多心血的环节。何芳天津市武清区杨村第三中

浅谈高中语文阅读教学方法就整个高中三年的阅读教学内容来说，我认为要整体考虑、分段安排。具体说来可分三个阶段：一、个性爱好探究性阅读阶段语文“新课标”的“阅读教学建议”第四条中扼要阐述了如何“逐步培养学生探究性和创造性阅读能力”的新课题，其目

•高中语文有效阅读教学策略的研究•【提要】本文针对新课程背景下高中语文阅读教学高耗低效的现状，运用有效教学理论，从高中常见文体特点出发，探索阅读教学的规律，梳理指导学生阅读的方法，构建了以“五步阅读法”为框架的阅读教学模式，以有效提升学生的

浅谈高中语文阅读教学【摘要】语文阅读教学主要是培养学生正确理解和运用语言文字的能力与习惯，这在高中语文教学中有着重要的地位和意义，既是高中语文教学的重点，也是高中语文教学的难点。可是在实际教学中由于传统教学模式的束缚，阅读教学并没有取得实质

谈高中语文阅读教学方法摘要：中学语文教学存在“少、慢、差、费”的弱点。关键在于忽视学生阅读的主体性，忽视学生对文本主动、自主的阅读。根据整个高中阅读教学内容，并结合高中三年的教学进度来说，从三个阶段来提高学生的阅读水平个性化阅读、探究性阅读

高中语文阅读教学方法浅论发表时间：2011-07-27T17:07:38.983Z 来源：《魅力中国》2011年6月上供稿作者：李建华[导读] 从本世纪九十年代开始，社会各界对现在中学语文教学不断进行着反思和总结。李建华河南固始永和高级中学

高中语文阅读教学模式初探【摘要】《语文课程标准》在“课程性质与地位”中指出：语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个性差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心

浅谈高中语文阅读教学摘要：学生要发展独立阅读能力，真正学会阅读，就需要掌握并熟练运用语文阅读策略。本文对中学语文阅读策略做粗浅的探讨，为中学语文阅读策略的理论研究和教学提供依据和借鉴。关键词：高中语文阅读策略教学一、阅读策略的内涵阅读理解是

主体的阅读——浅谈高中语文阅读教学方法发表时间：2011-07-05T11:14:09.447Z 来源：《魅力中国》2011年4月下供稿作者：赵建立[导读] 《语文课程标准》指出，“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”。赵建立（贵阳市第十

高一语文阅读课教学设计教学目标：提高学生阅读能力，优化读书效益教学重点：探索营造“书香校园”、发挥读书育人功能的具体方略教学难点：有效提高学生阅读的效率，调动阅读兴趣教学过程：带学生到阅览室阅读《欧亨利小说选》《傲慢与偏见》《青年文摘》《天

高中语文阅读教学过程优化解析论文关键词：高中语文；阅读教学；过程优化前言在新课改背景下，虽然广大高中语文教师已经在积极落实新课程教育理念，但就目前的语文阅读教学现状来讲，其中还存在诸多问题和不足，如学生阅读量不够、阅读面较窄，实际分析文章困