高中历史必修三第18课(人教版))

北师大版高中历史必修三第一单元第三课《明清之际儒学的发展》教学课件共31张PPT优质课件

高中历史必修三第13课

人民版高中历史必修三专题六第三课专制下的启蒙课件共20张PPT

材料1：据记载：唐代大诗人李白曾隐居深山一心 炼丹；号称“诗佛”的王维亦官亦隐；白居易既学炼 丹又虔诚礼佛，柳宗元、刘禹锡还公开宣扬自己“援 佛入儒”的思想历程。材料2：宋代高僧智

-12* 孔子教育语录：有教无类。对象。不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。 中人以下，不可语上也。因材施教。温故而知新，可以为师矣。 复习。日知其所亡，月无忘其所能，

高中历史必修三第23课课件

材料五：“世儒不察，以工商为末，妄议抑之。材料五：夫反工对固传圣王统之的所重欲来农，抑商商又，使其认愿为出工于途商者皆，本盖皆本也。”北师大版高中历史必修三第三课《明 清之际 儒学

服务。【要点归纳】宋明理学对中国社会的影响1.积极性：(1)宋明理学把传统儒学从天人感应的神学倾向中解脱出 来使之哲理化,是中国封建统治思想的理论总结,具有一定进步 性。 (2)心

学 艺中国古 代艺术绘画 写实：风俗、人物画等反映社会风俗、写意：山水、花鸟、文人画等 文人精神意境术戏曲 元杂剧——明传奇——清京剧.20（1）政治：分析当时国家是否统一，政治是

人之一心，天理存，则人欲忘；人欲胜，则天理灭，未有天理人欲夹杂 者。问：“饮食之间，孰为天理，孰为人欲？”曰：“饮食，天理也，山珍 海味，人欲也。” ——《朱子语类》关于程朱的“格

“存天理, 灭人欲”.9知识要点（二）理学的成熟1．代表人物： 朱熹（集大成者）2．理论来源： 二程+张载 3．主张和成就：（1）理气关系论：（2）理学的修养论：（3）社会

据材料三并结合所学知识思考：从儒学自身来看，儒学正统地位为何 会受到佛、道的冲击？传统儒学充斥伦理说教，不能对宇宙自然和人生提供解释和安慰，而这正是佛、道思 想的优势。加之社会动荡

课件Biblioteka Baidu和”为贵课件第一单元 中国传统文化主流思想的演变（儒家思想的演变）课件中国传统文化主流思想的演变主流思想是什么？它是怎样出现和形成的？第1课它怎

化天之暖清。人之喜怒，化天之寒暑。人之受命， 化天之四时。人生有喜、怒、哀、乐之答，春秋 冬夏之类也。……天之副在乎人，人之性情有由 天者矣。 ——汉.董仲舒《春秋繁露》材料四：臣

五、历史意义（影响）①为欧美资产阶级革命做了思想和舆论的准备。 ②用理性的光辉映照出一个民主、科学的光明时代。 ③最重大的价值和意义在于它对人本身的一种彻底解放的 主张。 ④留下充

１. 影响深远，局限不少，仍有可取(1)局限：三纲五常，维系专制， 扼杀人性。(2)可取： 有利于塑造民族性格： 重视主观意志； 注重气节道德； 讲求自我 节制； 强调责任使命；

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斯宾诺莎为了坚持真理，甘愿过着简朴而孤独的生活。 有人愿意每年给他1000弗罗林(佛罗伦萨共和国金币)，要 求他放弃对神的怀疑，他断然拒绝。他45岁时死于肺痨。4、意义开启了近代民

推倒雕琢的阿谀的贵族文学， 建设平易的抒情的国民文学； 推倒陈腐的铺张的古典文学， 建设新鲜的立诚的写实文学； 推倒迂晦的艰涩的山林文学， 建设明了的通俗的社会文学。——陈独秀《文