新版哲学与人生第十五课演示文稿

哲学与人生第十五课课件

哲学与人生第十五课

哲学与人生 第十五课课件

第十五课人的全面发展与个性自由第一课时努力实现人的全面发展一、教学内容分析在学生的成长过程中，学生往往由于种种原因会陷入片面发展的误区，这对其今后的职业生涯发展会产生不利的影响。因此对学生进行人的全面发展的教育是非常必要的。通过本课的学习帮

哲学与人生第十五课人的全面发展与个性自由5.3.2 教学课件

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第十五课人的全面发展与个性自由第一课时努力实现人的全面发展一、教学内容分析在学生的成长过程中，学生往往由于种种原因会陷入片面发展的误区，这对其今后的职业生涯发展会产生不利的影响。因此对学生进行人的全面发展的教育是非常必要的。通过本课的学习帮

王进喜13二、实现理想要有坚强的意志。 （四）要加强意志锻炼。意志必须经过长期的锻炼培养和多方面打造（p153）形成坚定的信念 掌握知识和技能 培养深厚浓重的情感 参加社会实践 学

第十五课人的全面发展与个性自由第一课时努力实现人的全面发展一、教学内容分析在学生的成长过程中，学生往往由于种种原因会陷入片面发展的误区，这对其今后的职业生涯发展会产生不利的影响。因此对学生进行人的全面发展的教育是非常必要的。通过本课的学习帮

第五单元在社会中发展自我创造人生价值课题：第十五课人的全面发展与个性自由教学目标:1．正确理解人的全面发展。正确把握人的个性自由。2．尊重个性，全面发展。3．掌握科学思维方法，正确处理个性自由与全面发展的关系。教学重点：1. 正确理解人的全

102021/2/5（3）个人的身心和谐、协调发展既是人的全面发 展的内在条件，也是人的全面发展的先决条件。新版哲学与人生第十五课演示文稿112021/2/53．做德能兼备全面发展

（一）人类对物质世界的认识历 程随着人类认识的拓展，思考的加深，对上述问题 的思考就转化为对世界本质的思考。世界的本质 问题是一个古老而常新的问题，也是所有哲学派 别都必须回答的问

实现人的全面发展的主客观条件 ：（1）人的全面发展需要有高度发达的社会生产力 和它所创造的社会物质条件为基础。（2）人的全面发展的实现，离不开一定的社会关 系，需要有和谐的社会环境

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《哲学与人生》学习提纲第15 课人的全面发展与个性自由学习目标1. 了解人的全面发展的含义及其实现条件:2. 理解个性自由的含义及其与社会约束的关系:3. 加强训练，努力做自由而全面发展的职业人。课后练习)一、单项选择题( 在下列各题的选项

Baidu Nhomakorabea我国现阶段的教育方针是如何体现人的全面发 展的？3．做德能兼备全面发展的职业人他，从医36年，接诊患儿30 多万人次，无一漏诊误诊；他， 确诊疑

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个性自由的人，是生 活中真正的主人，能 够自主地选择和决定 自己的生活。2. 人的个性自由与社会约束人的个性 自由是具体的 人的个性 自由是相对的正确处理个 性自由与社 会约束的关