是母亲用那一双勤劳的手为我 ∕ ∕打开了民间文学、 ∕ 流畅、含蓄、风趣的民歌民谣， 使我展开了想象的翅膀，飞向诗 歌的王国。我会写辰筛轿割我会写辰筛轿割作业：1、练习朗读课文, 2、摘抄课文中的歌谣、童谣。我的父亲是唱莲花 落的民间艺人。

《月光启蒙》第一课时教学设计 一、唤起旧知，了解作者，揭题 １、你们记得孙友田吗？ （我知道上学期学过他的一篇文章，题目是《去打开大自然绿色的课本》；我知道他是一位诗人；我知道他有10部诗集；我知道他写了1000多首诗……） 2、看来同学们

《月光启蒙》教学设计 执教:金寨县梅山第三小学卢玮 教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．了解民歌民谣的特点，感受民间文学的魅力。 3．通过对课文具体语言文字的朗读、品悟、表达，感悟作者在月光下从母亲那里得到的启蒙教育，感受

苏教版五年级下册语文《月光启蒙》教案教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解民谣童谣的内容，领悟二者的内容美、形式美。 3、学习作者描写母亲歌声的方法。 教学重点： 重点是：形象再现歌谣意境，感受民谣、童谣的深远意境。 教学

那时，我们日子清苦，但精神 生活是丰富的。黄河留给家乡的故 道不长五谷，却长歌谣。 （生长） （产生）母亲不识字，为什么 会唱那么多歌谣？1、代代相传2、家乡文化的熏陶歌谣启蒙：音韵的熏陶母亲唱累了，就给我讲嫦娥 奔月的故事，讲牛郎织女天河

《月光启蒙》名师教学实录 一、交流谈话,蕴伏话题。 师:第一次见面,咱们聊聊,好么？明白我从哪里来,叫什么名字么? 生:(看着课件投影的扉页念)江苏省吴江市庙港实验小 学张学青 师:听讲过庙港么? 生:(齐)没有、 师:那我讲庙港就在香港边

第四届华东六省一市小学语文观摩研讨活动 《月光启蒙》 教学设计 六安市裕安区解放路小学邱燕 月光启蒙》第一课时教学设计 （苏教版五年级下册第18课） 六安市裕安区解放路小学邱燕 教材分析： 《月光启蒙》是五年级下册第五单元的一篇课文。这一单

《月光启蒙》第一课时教学设计 合肥师范附小三小陆优原 教材分析： 《月光启蒙》是一篇淳朴优美、感情真挚的散文。作者回忆了自己童年时，在夏夜月光的沐浴下，母亲唱民谣、童谣和讲神话故事的情景，表达了作者对母亲启蒙教育的感激、怀念之情。课文中的民

月光启蒙教案月光启蒙教案《月光启蒙》文以“文学的启蒙”为线索，回忆了母亲在“我”童年时代美丽宁静的夏夜，伴着明月星光，为儿时的“我”唱歌谣童谣、讲神话故事、说谜语的动人情景，为“我”带来了童年夏夜的美妙，对自己进行启蒙教育的事，表达了对母亲

《月光启蒙》第一课时 五年级语文教案 月光启蒙 魏晓林 教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课6个生字，理解重点词句所蕴含的深刻含义。 3.凭借课文的语言材料，感悟作者从母亲那里受到的启蒙教育，体会作者对母亲深深的感

《月光启蒙》第一课时教学实录 一揭题 1复旧导入 同学们，上学期我们曾经学过这样一首诗《打开大自然绿色的课本》，还记得他的作者是谁吗？（孙友田）对，他是位伟大的煤矿诗人，今天让我们一起走进他的另一篇美文《月光启蒙》。 2揭题，读题 伸出你的

月光启蒙（第一课时） 一、解题、读题、明作者 1.看老师写一个字：蒙。怎么读？mēng蒙人，méng启蒙。这里读——méng。师：“蒙字什么头？在你们印象中，草字头的字大多和什么有关？”“蒙最早的意思就是一种寄生的藤本植物，它缠绕依附在别的

18、月光启蒙 教学目标： 1、学会本课9个生字，理解由生字组成的词语，掌握“落、混”两个多音字，理解“长”“芳香”在文中的特定意思。 2、诵读文中的民谣与童谣，感受民谣童谣明快、流畅、含蓄、风趣的特点；搜集家乡的民歌童谣与同学交流。 3、

月光启蒙课文教学设计——《月光启蒙》教材解读《月光启蒙》是内蕴丰富的散文，作者是著名的诗人孙友田课文以“文学的启蒙”为线索，回忆了母亲在“我”童年时代美丽宁静的夏夜，伴着明月星光，为儿时的“我”唱歌谣童谣、讲神话故事、说谜语的动人情景，为“

《月光启蒙》 《月光启蒙》是苏教版小学语文第十册第五单元的一篇课文。本单元的主题是“亲情依依”， 是体现人与人之间的浓浓亲情和人际关系和谐相处的美好意境。本课写了作者回忆自己童年时，在夏夜月光的沐浴下，母亲唱民歌、民谣和讲故事的情景， 表达

墩尚小学五年级语文集体备课 主备教师：胡光明使用教师：备课时间：2008.4.18 17、月光启蒙 教学目的： 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2、联系上下文，理解作者用“月光启蒙”作课题的深刻含义。 3、凭借课文的语言材料，感受

17、月光启蒙五年级语文教案推荐理由：穿插歌谣、童谣的朗读理解文中含义深刻的语句，结合原文感受作者写文章时的心情与感受，品味作者得到的母亲那无私的爱和对母亲深深的感激、怀念之情。重点抓住文章最后一段，品品、说说、读读，引发学生的内心感受，激

《月光启蒙》第一课时教学设计单位：常州潞城小学执教：季春凤教学目标1、学会正确、流利地朗读课文，初步读出文中民歌童谣的韵味来。2、学习本课生字、新词，理解部分重点词语的意思。3、综合运用怎样根据词语的特点选择查词典或联系上下文等理解词意的方

五年级下《月光启蒙》语文公开课教案课后反 思优秀教案 《月光启蒙》公开课教案1 【教学目标】1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2．联系上下文，理解作者用“月光启蒙”作课题的深刻含义。3．凭借课文的语言资料，感受浓郁的母子亲情，体会作

母亲不识字，却是我的启蒙老师音，读通句子，用括号 画出“亮你眼动你心”的好句子 多读几遍。凤凰 洗澡 搂着 豁然开朗 天资聪颖 俺割荆草 坐花轿 编箔篮 筛大米 红帐子 白褂子童年的夏夜永远是美妙的。暑热散去 了，星星出齐了，月亮升起来了，