高中政治课堂教学有效性探究在高中政治课堂教学中，判断一堂课的教学是否有效主要是看其是否达成传授者所预定的教学目标，判断学习者能否掌握既定的教学目标，并能达到一定程度的运用。一、教学低效、无效现象的成因分析1.教学目标模糊，教学环节设计不当一

高中政治课题研究题目初中思想品德课堂讲授有效性的案例研究《经济生活》新课课堂提问的案例研究《政治生活》案例分析教学中时事资源与教材整合有效性的研究高中思想政治新授课情境式设问的有效性研究哲学生活化(课堂讲解)案例研究微博对高中思想政治课德育

怎样提高高中政治教学的有效性[摘要]教学的有效性，指教师通过一段时间的教学让学生获得进步和发展。有效教学反映的是教师的教学理念和具体的教学行为。随着教育改革的实施，为了适应社会发展对教育的要求，学校教育的有效性越来越被广泛关注，这成为新时期

浅谈高中政治课堂教学合作的有效性作者：吴小华来源：《读与写·上旬刊》2013年第02期摘要：随着新课程改革的不断深入，旧的"填鸭式"的教学模式，已远远跟不上新课改的发展要求，本文旨在新课改背景下转变教学观念，优化合作学习，提高政治课堂教学的

浅析如何提高高中政治教学的有效性在新课程背景下,学生的主体性得到了空前的关注,教师在教学中也面临着巨大的挑战。如何提高高中政治教学的有效性,这是笔者在教育实践过程中思考的问题。笔者通过新课程理念的学习,并结合自己的教育实践,认为提高课堂有效

如何提高高中政治课堂教学的有效性摘要：思想政治课程作为素质教育的重要组成部分，对学生的发展起着至关重要的作用。鉴于思想政治课程理论繁多，学习枯燥乏味的现实，提高思想政治课堂教学的有效性就显得迫在眉睫。本文从有效教学的理论入手，结合思想政治课

关于高中政治教学有效性的思考摘要：新形势下，提高高中政治教学有效性不仅是教学大纲的要求，更是育人的需要。只要我们在教学过程中注意优化教学活动的策略，恰当运用现代教学手段，使学生能够在快乐中学习、接受并学会运用政治知识，高中政治课堂也就实现了

浅谈高中政治教学的有效性随着教学活动的深入，我们对新课改的认识和理解也将更深，在新的课程理念的指引下，我们21世纪的主人，无论是学生还是教师都应该做出应有的思考和总结，尤其是教师，作为教学活动的领导者、引路者，都应积极应对。在新课程理念的指

浅谈如何提高高中政治教学的有效性发表时间：2018-03-14T16:08:35.277Z 来源：《基础教育课程》2018年1月02期作者：杨琴[导读] 政治学科是高中阶段学习的重要内容之一，通过高中政治知识的学习，可以为高中生建立正确的三

高中政治课堂教学的有效性摘要：本文阐述了高中政治课堂教学的有效性，重点突出了课前精心备课是有效教学的前提以及课堂上师生互动是有效教学的关键，为高中政治课堂教学质量的提高提供了有效的依据。关键词：高中政治教学有效性在高中思想政治课教学中，知识

高中政治教学有效性提问分析摘要：随着新课程改革的不断全面深化，“提问式”教学法逐年应用在高中政治教学中。高中政治教师要做好课前备课工作，同时把握课堂的氛围，提出的问题难度要适中，遵循由易到难的原则，才能进行有效的提问。关键词：高中政治；教学

提高高中政治课堂教学有效性研究摘要：思想政治的教育是培养社会主义人才的关键手段，高中课堂教学对于青年一代的培养尤为重要，随着新课程教学模式的改革，培养具有一定政治常识与正确人生观、价值观的人才是现代高中政治教育的核心目标，但是现阶段我国高中

高中政治教学的有效性研究【摘要】随着当今教育体制改革的不断深入，在新课改环境的要求下，如何切实的做好高中思想政治教学，提高其教学的有效性成为现在教学研究的重要课题。这势必要求对传统教学模式的优化升级以及全面改革。文章结合我国高中思想政治教学