部编本新人教版二年级下册《语文园地三》教学设计教学目标：1、通过识字加油站让学生认识：津、溜、辣、乎、喷、油、腻、绵、脆、邦，积累“甜津津”类的词语，学会用这些词语说话。2、学会通过辨别生字的偏旁，选择适当的字填入恰当的句子中。3、复习查字

二下语文园地三教学目标1.会认9个生字，熟读识字中的词语。2.会区分形近字，根据偏旁，猜测字义。3.学会部首查字法，看到汉字会分析汉字的部首。4.了解中国的十二生肖传统文化。5.培养爱阅读的好习惯。教学重难点1.学会根据汉字偏旁分析字义，掌

《语文园地三》教学反思（一）成功之处：1.“识字加油站”是平时吃东西时闻到的、品味到的、感觉到的，联系食物来讲这些字，学生接受的比较快。2.同音字，形近字填空，这个内容比较难，学生掌握起来有一定的难度，除了将课本中的字填好外，在学生练习的时

最新部编版二年级下册语文语文园地三教案教学设计语文园地三【学习目标】1.通过“识字加油站”认识9个生字词，激发学生自主识字的兴趣，培养识字能力。养成良好的书写习惯，注意汉字结构的不同，正确书写要求会写的字。2.积累描述食物的词语及ABB式的

胜利小学集体备课教学设计学科语文年级二年级主备人使用人课题语文园地三课时安排三课时本课时内容第一课时：我的发现第二课时：日积月累第三课时：口语交际教学目标1、引导学生掌握识字方法和识字规律，认识9个生字。2、巩固生字词语，促进学生语言的积累

二年级下册《语文园地三》教学设计1.（教学过程的设计按照教材板块顺序进行）2.（预习提纲要根据教学目标来设计，教学过程要体现预习提纲，即一边展示预习提纲，一边进行精讲点拨。教学过程围绕着预习提纲来展开）3.(重点研讨内容：一是教学目标的设计

语文园地三［教学目标］1.会认9个生字，熟读识字中的词语。2.会区分形近字，根据偏旁，猜测字义。3.学会部首查字法，看到汉字会分析汉字的部首。4.了解中国的十二生肖传统文化。5.培养爱阅读的好习惯。［教学重难点］1.学会根据汉字偏旁分析字义

yuan教学要求1.联系生活实际学习ABB式词语,规范书写汉字。2.区分同音字和形近字,学会用部首查字法查字典,发现部首的表意作用。3.积累十二生肖。4.阅读《小柳树和小枣树》。重点难点1.联系生活实际学习ABB式词语,规范书写汉字。2.区

语文园地三第一课时教学目标1.认识“津、溜”等9个生字，积累“甜津津、酸溜溜”这样的词语，并能说句子。2.准确选用形声字，并能查字典验证。3.认识一些汉字部首，并能用这些部首查字典。4.能发现“火”与“灬”等偏旁与字义之间的联系。教学重点1

识字加油站字词句运用我的发现口语交际我爱阅读读词语，你会想到什么食物甜津津 酸溜溜 辣乎乎 香喷喷 油腻腻 软绵绵 脆生生 硬邦邦帮帮你◆ 第一组词语介绍食物的味道 ★第二组词语介

恩施风光• 恩 施 大 峡 谷恩施风光• 腾龙洞• 土司城家乡走马地图家乡走马风光土家腊肉走马风光过去的走马和现在的走马走马镇升子村我国是个多民族的国家， 有汉族、藏族、回族、壮族

相当于两个小时。状元成才路状元成才路 状元成才路状元成才路我爱阅读小柳树和小枣树（原文略，见课本40-41页）词语解释弯弯曲曲：曲折不直的。 得意：称心如意；感到非常满意。 光秃秃

蒙古族朝 鲜 族 老 人 节傣 族泼 水 节布 朗 族回 族开 斋 节纳 西 族满 族藏族维 吾 尔 族壮族同学们再见！第三课时 口语交际夸家乡我们的家乡是个好地方。大家一起来 夸

直—弯 贫—富 哭—笑 胖—瘦 明—暗 忙—闲 来—去 尖—钝 轻—重 前—后 是—非 有—无 深—浅 高—低 贵—贱 升—降 开—关 斜—正 冷—热 饿—饱 穷—富 买—卖 细—

2、老师常对我们说，做一百以内（加减）法，一定要认真仔细。3、爷爷严厉地批评叔叔：“工作没有（贵贱）之分。不热爱自己的工作，怎么能干得好呢？”强弱 狭窄 宽阔 胜败 贵贱 加减 恶

胜利小学集体备课教学设计

寅虎 卯兔 辰龙 巳蛇午马 未羊 申猴 酉鸡 戌狗 亥猪子鼠 丑牛 寅虎 卯兔 辰龙 巳蛇 午马 未羊 申猴 酉鸡 戌狗 亥猪“子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、 亥”统

最新部编人教版小学二年级下册语文园地三【教案】语文园地三▶教学目标1.认识“津、溜”等9个生字。2.认读“甜津津、酸溜溜”等ABB式词语,能联系生活说说自己想到的食物,理解词语的大致意思。3.能借助形旁猜测字义，准确选用形声字并查字典验证。

《语文园地三》教学反思枫岭头中心小学张海泉（一）成功之处：1.“识字加油站”是平时吃东西时闻到的、品味到的、感觉到的，联系食物来讲这些字，学生接受的比较快。2.同音字，形近字填空，这个内容比较难，学生掌握起来有一定的难度，除了将课本中的字填

6.朗读感悟小柳树嘲笑小枣树的叶子、树枝难看。二探究小柳树担心的原因1.自由读,找出小柳树担心小枣树嘲笑自己的原因,划出句子读一读。2.交流出示:(1)到了秋天,小枣树结了许多又大