小学数学人教版四年级下册4小数的意义和性质《解决问题》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案1教学目标教学目标:1. 知识与技能目标:(1)理解四边形、多边形内角、内角和的定义。(2)掌握如何根据边数求多边形内角和。(3)掌握解决问题的三个基本步

人教版四年级上册数学教案全册及反思义务教育课程标准实验教科书四年级上册学期教学工作计划一、教学目的任务:(思想教育、“双基”教学、能力培养、智力开发、方法指导、习惯形成及培优、促中、转差的目标)这一册教材的教学目标是，让学生自主探究、合作，

四年级数学公开课教案执教者：韦有勇教学内容：找规律（一），教材第48页例题、“试一试”、“想一想”、第49页“想想做做”。教学目的：1、让让学生探索间隔排列的两种物体个数之间的关系以及类似现象中的简单规律。2、通过观察、猜测、操作、验证以及

《观察物体》教学设计教学内容：四年级上册P66观察物体教学目标：1、通过观察活动能辨认从不同方向看到的一组立体图形的形状图；引导学生发现同一方向观察不同物体，看到的平面图形可能相同，也可能不同。2、在观察、想象等活动中，培养动手操作能力，发

学期教学工作计划一、教学目标：这一册教材的教学目标是，让学生自主探究、合作，从而使学生：1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“

优秀教案名师精编四年级下册数学公开课教案教者:李名树时间:2012年4月21日教学内容：三角形的特性（教科书第80、81页，练习十四第l、2、3题。）教学目标：1、通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，知道三角形的特性及三角形高和底的含

最新审定人教版数学四年级上册教案全集第一课时课题：亿以内数的读法(一)教学内容：比万大的数、计数单位、数级、数位等(课本第2~4页内容及相应练习).教学目标：1、使学生认识计数习惯单位万、十万、百万、千万、亿以及没相邻两个单位间的十进关系2

人教版小学四年级数学优秀教案：《垂直与平行》教学设计［教学目标］1．引导学生通过观察、讨论感知生活中的垂直与平行的现象。2．帮助学生初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种位置关系，初步认识垂线和平行线。3．培养学生的空间观念及空间想象

四年级数学优秀教案【篇一：人教版四年级数学上册教学设计全册(反思)】义务教育课程标准实验教科书数学四年级上册学期教学工作计划一、教学目的任务：（思想教育、“双基”教学、能力培养、智力开发、方法指导、习惯形成及培优、促中、转差的目标）这一册教

四年级下册数学公开课教案教者:李名树时间年月日教学内容：三角形的特性（教科书第、页，练习十四第、、题。）教学目标：、通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，知道三角形的特性及三角形高和底的含义，会在三角形内画高。、通过实验，使学生知道三角

四年级《除数是整十数的笔算除法》教学设计教学内容：除数是整十数的笔算除法教学目标：1、引导学生利用除数是整十数的口算除法知识自主探索笔算时试商的一般办法，并会正确书写商的位置。2、使学生会用估算的方法计算除数是整十数商一位数的除法，养成估算

3、沿圆形池塘的一周栽了25棵柳树，每俩棵柳树中间栽一棵桃树，可以栽桃树多少棵？（六）创造规律同学们可真行！能够找到了规律，还能运用规律解决实际问题。现在老师考考你们：谁能以我们班

四年级上册第一单元大数的认识第一课时第二课时第三课时第四节课第五课时改写和省略例5 红细胞：5000000个=500万个白细胞：10000个=1万个例6 12756≈10000 1389000≈1390000=1万=139万第六课时第七课时

第一单元大数的认识教学目标：1、使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位万、十万、百万、千万、亿，知道亿以内各个计数单位的名称和每相邻两个计数单位间关系。2、掌握数位顺序表，根据数级正确地读、写大数，会比较数的大小、会将整万、整亿的

四年级《平均数》教学设计教学内容：青岛版四年级上册第94——96页的内容。教学目标：1.结合生活实例，经历平均数产生的过程，理解平均数的意义，探索求平均数的基本方法，初步学会根据具体情况运用平均数分析与解决实际问题，根据统计结果做出简单的预

四年级下册数学公开课教案教者:李名树时间:2012年4月21日教学内容：三角形的特性（教科书第80、81页，练习十四第l、2、3题。）教学目标：1、通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，知道三角形的特性及三角形高和底的含义，会在三角形内

第4课时小数的性质（2）【学习内容】教材P38例3、例4及练习【学习目标】1.会利用小数的性质进行小数的化简和改写。（重点）2. 能利用小数的性质熟练进行小数的化简和改写。（难点）【知识链接温故知新】1．下面的数中，那些“ 0”可以去掉？3

四年级数学公开课教案执教者：韦有勇教学内容：找规律（一），教材第48页例题、“试一试”、“想一想”、第49页“想想做做”。教学目的：1、让让学生探索间隔排列的两种物体个数之间的关系以及类似现象中的简单规律。2、通过观察、猜测、操作、验证以及

人教版四年级数学上册优质课、公开课教案、教学实录、说课稿引导学生主动探究学习——《亿以内数的认识》说课设计湖北省宜昌市西陵区王声萍教材解读：亿以内数的认识，是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的。生活中大数广泛存在，对大数的认识是万以内数

小,即比较 0.69 米和 0.8 米的大小。 2.学生对比整数比较大小的方法,思考比较 0.69 和 0.8 大小的方 法。方法一： 0.69 米是 6 分米 9 厘米,0.8