去括号和添括号

第二章整式加减2.2 整式的加减第2课时去括号、添括号【知识与技能】1.经历去括号法则的形成过程，理解去括号的意义.2.掌握去括号、添括号法则，并能运用法则进行运算，培养运算能力.3.能利用法则解决简单的问题，向学生渗透归纳、转化的数学思想；在合作学习解决问题过程中，体会合作交流的重要性.【过程与方法】从学生熟悉的生活实例得出“去、添括号”的实际作用，并通过

•＝ 5a－3b－ 3 a＋6b•＝2a+3b例2 先去括号，再合并同类项： （1）8a＋2b＋（5a－b）； （2）6a＋2（a－c）.解： （1）8a＋2b＋（5a－b

一.在加减混合运算中如果括号前面是“＋”号，则不论去掉括号或添上括号，括号里面的运算符号都不变；如果括号前面是“-”号，则不论去掉括号或添上括号，括号里面的运算符号都要改变，“+”变“-”，“-”变“+”，即：a＋（b＋c＋d）＝a＋b＋c＋da-（b＋a＋d）＝a-b-c-da-（b-c）＝a-b+c例1①100＋（10＋20＋30）=100＋10＋20＋

第四讲去括号与添括号【知识要点】一、去括号法：如果括号前面是加号或乘号，去括号后，原来括号里的符号都不变；如果括号前面是减号或除号，去括号后，原来括号里的加号变为减号。减号变为加号，乘号变为除号，除号变为乘号。二、添括号法：如果需要改变运算顺序，就要添加括号；如果括号前面是加号或乘号，括到里面的各个数都不用改变符号；如果括号前面的是减号或除号，括到括号里面的

13＋（7－5）=13＋2=15， 13＋7－5=20－5=15； 9a＋（6a－a）= 9a ＋5a=14a， 9a ＋ 6a－a=15a －a=14a我们可以得出：13＋

《去括号、添括号》教学设计【教学目标】1、知识技能目标：（1）使学生初步掌握去括号法则；（2）使学生会根据法则进行去括号的运算；（3）.2、过程性目标：（1）用任务驱动的方式，在具体情境中体会去括号的必要性，能运用运算律去括号；（2）通过任务驱动与合作交流，总结去括号法则，并能利用法则解决简单的问题。3、情感与价值观要求：让学生在探究知识的过程中感受成功的快

加减法巧算（加括号／去括号）强化训练（1）124+158+76=（2）112+164+133+136+188=(3) 134+37+55)+(63+866+25)=（4）586-47-53=（5）528-36-28=（6）853-148-53-52=（7）1358-(358-840)=（8）1518-571+71=（9）2985-（985+276）=（10）

合并同类项、去括号与添括号（基础）姓名成绩1.根据去括号法则，在上填上“+”号或“-”号：2.(1) a (-b+c)=a-b+c；(2) a (b-c-d)=a-b+c+d；(3) (a-b) (c+d)=c+d-a+b；2.已知x+y=2,则x+y+3= ， 5-x-y= .3.下列去括号有没有错误?若有错，请改正：(1)a2-(2a-b+c) (2)-

去括号与添括号【知识要点】一、去括号法：如果括号前面是加号或乘号，去括号后，原来括号里的符号都不变；如果括号前面是减号或除号，去括号后，原来括号里的加号变为减号。减号变为加号，乘号变为除号，除号变为乘号。二、添括号法：如果需要改变运算顺序，就要添加括号；如果括号前面是加号或乘号，括到里面的各个数都不用改变符号；如果括号前面的是减号或除号，括到括号里面的数原来

一.　在加减混合运算中如果括号前面是“＋”号，则不论去掉括号或添上括号，括号里面的运算符号都不变；如果括号前面是“-”号，则不论去掉括号或添上括号，括号里面的运算符号都要改变，“+”变“-”，“-”变“+”，即： a＋（b＋c＋d）＝a＋b＋c＋d a-（b＋a＋d）＝a-b-c-d a-（b-c）＝a-b+c例1 ①100＋（10＋20＋30）=100＋1

去括号和添括号基础练习一．选择题（共8小题）1．下列计算正确的是（）A．﹣2（x+3y）=﹣2x+3y B．﹣2（x+3y）=﹣2x﹣3yC．﹣2（x+3y）=﹣2x+6y D．﹣2（x+3y）=﹣2x﹣6y2．将（3x+2）﹣2（2x﹣1）去括号正确的是（）A．3x+2﹣2x+1 B．3x+2﹣4x+1 C．3x+2﹣4x﹣2 D．3x+2﹣4x+23．下

去括号与添括号学习目的要求 1.掌握去括号法则. 2.能按照要求正确地去括号.源自文库问题☆找出多项式8a＋2b＋（5a－b)中的同类 项，想一想怎样才能合并同类项．分析：8a与

去括号与添括号(一)教学目标1．使学生初步掌握去括号法则；2．使学生会根据法则进行去括号的运算；3．通过本节课的学习，初步培养学生的“类比”、“联想”的数学思想方法．教学重点和难点重点：去括号法则；法则的运用．难点：括号前是负号的去括号运算．课堂教学过程设计一、复习旧知识，引入新知识请同学们看以下两题：(1)13+(7-5)；(2)13-(7-5)．谁能用两

去括号与添括号（1）常州市北港中学 潘东平Copyright 1996-98 © Dale Carnegie & Associates, Inc.目的要求• 1.掌握去括号

去括号与添括号（测试题）课堂学习检测一、填空题1．去括号法则是以乘法的______为基础的即括号外面的因数是正数时，去括号后各项的符号与原括号内____________；括号外面的因数是负数时，去括号后各项的符号与原括号内____________．2．去括号：(1)a ＋(b ＋c －d )＝______，a －(b ＋c －d )＝______；(2)a

百度文库的水红色喷壶耳朵，鼻子下面是脏脏的亮灰色狮子一般的嘴唇，说话时露出破烂的锅底色狼精似的牙齿，一条肥胖的银橙色板尺样的舌头仿佛特别朦胧温柔。他活似白杏仁色海参一样的身材仿佛特

注意：求两个代数式的差时，一定要加括号!!!合作探究a + (b – c)) = a + b – c a –– ((–b + c)) = a + b

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添括号与去括号练习3.去括号：（1）a+3(2b+c-d) = （2）3x-2(3y+2z) = （3）3a+4b-(2b+4a) = （4）(2x-3y)-3(4x-2y) = 4.计算（1）a＋(b－c)＝（2）a－(－b＋c)=（3）(a＋b)＋(c＋d)＝（4）－(a＋b)－(－c－d)＝（5）(a－b)－(－c＋d)＝（6）－(a－b)＋(－c－d