11.1 简谐运动1．某做简谐运动的物体的位移一时间图象如图所示，下列说法正确的是（）A. 简谐运动的振幅为2cmB. 简谐运动的周期为0.3sC. 位移一时间图象就是振动物体的运动轨迹D. 物体经过图象中A点时速度方向沿t轴负方向2．一个弹簧振子相邻两次加速度相同的时间间隔分别为0.2s和0.6s，则该弹簧振子的周期为（）A. 1.6 sB. 1.2sC.

第1节 简谐运动1．了解什么是机械振动，认识自然界和生产、生活中的振动现象。2．认识弹簧振子这一物理模型，理解振子的平衡位置和位移随时间变化的图象。 3．理解简谐运动的概念和特点，知道简谐运动的图象是一条正弦曲线。 4．能够利用简谐运动的图象判断位移和速度等信息。一、弹簧振子1．平衡位置：振子原来□01静止时的位置。 2．机械振动：振子在□02平衡位置附近的

1.下列运动中属于机械振动的有（ ）C 、说话时声带的振动D 、爆炸声引起的窗扇的运动 2. 如图所示的是某一质点做简谐运动的图彖，下列说法屮正确的是（）A. 质点开始是从平衡位置沿x 轴正方向运动的B. 2s 末速度沿x 轴的负方向C. 3s 末位移最大，沿x 轴负方向 ・D. 质点在4s 内的路程是零3. 如图的是一个质点做简谐运动的振动图彖，从图中可以

简谐运动位移公式推导问题：质量为m 的系于一端固定的轻弹簧（弹簧质量可不计）的自由端。如图（a ）所示，将物体略向右移，在弹簧力作用下，若接触面光滑，m 物体将作往复运动，试求位移x 与时间t 的函数关系式。图（a ）分析：m 物体在弹力F 的作用下运动，显然位移X 与弹力F 有关，进而由弹簧联想起胡克定律，但结果只有位移与时间，故要把弹力F 替换成关于X

简谐运动规律正弦加速度摆线

加速度2 rad/s T 2动能势能dt 2 d2y 2 a 2 0.06 cos( t ) m/s 2 dt 2 1 2 2 3 2 Ek mv 0.072

ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ

谐振动分析(三)两个同方向 同频率简谐运动的合成人的差异在பைடு நூலகம்业余时间谢谢11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。

.简谐运动一、教学目的1、知识与能力：（1）认识弹簧振子（2）通过观察和分析，理解简谐运动的位移——时间图像是一条正弦曲线，培养分析和概括能力；2、过程与方法：经历对简谐运动运动学特征的探究过程，加深领悟用图像描绘运动的方法；3、情感、态度、价值观：培养学习物理的兴趣，陶冶热爱生活的情操。二、教学重点：简谐运动位移——时间图像的建立及图像的物理含义三、教学难

2 23§7.1.7 简谐振动的矢量表述和复数表述A A1 A2Fra Baidu bibliotek简谐振动的矢量图象法简谐振动用旋转矢量表示A2x Acos(t ) A x A

1.1 研究简谐运动[先填空]1.弹簧振子在一根水平的光滑金属杆上穿一根轻质螺旋弹簧，弹簧一端固定，另一端和一个质量为m的带孔小球(振子)相连接，这样就构成了一个弹簧振子.球与杆间的摩擦不计，弹簧的质量与小球质量相比可以忽略.2.平衡位置振子原来静止时的位置.3.振动振子以平衡位置为中心的周期性的往复运动，是一种机械振动，简称振动.4.全振动图1-1-1小球

直线运动匀变速直线运动变速直线运动 变加速直线运动曲线运动抛体运动 圆周运动平抛运动斜抛运动 匀速圆周运动 变速圆周运动匀变速直线运动1、定义法：沿着一条直线运动，且加速度不变的运

小泉在联合国 大会上发言日本是一个经济强国。矿产 资源贫乏，除煤、锌有一定 储量外，绝大部分依赖进口。 ２００２年国内生产总值约 ４. ２万亿美元，人均国内 生产总值约３２９００美

[答案] D4．简谐运动及描述简谐运动的物理量 (1)振幅 A：振动物体离开平衡位置的最大距离称为振 幅． ①是标量，没有方向，是一个正数．质点在做简谐运 动时，振幅不变． ②它是

1.如图所示是一做简谐运动的物体的振动图象,下列说法正确的是( ) A.振动周期是2210-⨯ sB.第2个2110-⨯ s 内物体的位移是-10 cmC.物体的振动频率为25 HzD.物体的振幅是10 cm【解析】 根据周期是完成一次全振动所用的时间,在图象上是两相邻极大值间的距离.所以周期是2410-⨯ s,A 项错误.又1Tf =,所以f=25 Hz,

巧用简谐运动规律解力学问题巧用简谐运动规律解力学问题在光滑的水平面上，轻弹簧一端固定，另一端固定一个小球，构成弹簧振子，它在水平方向的振动是简谐运动。如果把水平弹簧竖直放着，那么小球的振动是否还是简谐运动呢？如图3所示，设弹簧原长位置为o1，当小球静止时位置为o，为小球振动的平衡位置，弹簧压缩量为x1，有kx1=mg，把小球由o位置向下再压缩x，则小球偏离平

{"code":"InvalidRange","message":"The requested range cannot b

简谐运动一、教学目的1、知识与能力:(1)认识弹簧振子(2)通过观察与分析,理解简谐运动的位移——时间图像就是一条正弦曲线,培养分析与概括能力;2、过程与方法:经历对简谐运动运动学特征的探究过程,加深领悟用图像描绘运动的方法;3、情感、态度、价值观:培养学习物理的兴趣,陶冶热爱生活的情操。二、教学重点:简谐运动位移——时间图像的建立及图像的物理含义三、教学难

简谐运动说课稿教材分析：（一）.教材所处的地位及前后联系：《简谐运动》是人教版高中物理（必修）第二册第八章《机械振动和机械波》中的内容。机械振动和机械波是在学生学习了运动学、动力学及功和能的知识后而编排的，是力学的一个特例。机械振动和机械波是一种比较复杂的机械运动形式，对它的研究为以后学习电磁振荡、电磁波和光的本性奠定了知识基础．此外，机械振动和机械波的知识

2、两个分振动的相位反相：相位差 2 1 (2k 1)π (k 0，1,)合振幅最小 A A1 A2xxA12ootAA2例题 有两个同方向、同频率的简谐振动，它们 的振动表式（S