来访者问题归类：（在后面空格中打√）同伴交往与矛盾考试焦虑挫折升学择业亲子矛盾学习压力自我概念休闲消费师生矛盾学习动力个性缺陷危机班干部的苦恼√学习习惯不良行为询问√青春期的苦恼学习烦恼情绪问题其它辅导要点：一个好领导应具有的素质，即必须有
心理问题分析1、父母工作忙,对其照顾较少,父亲对其要求较高,但方法简单粗暴,若做得不够好,轻则骂,重则打、渐渐形成了孩子古怪得性格,不愿与她人交流。2.上学以后,老师对其行为引导不够,以至于性情怪僻,与同学关系紧张,学习习惯不好、心理辅导内
情况分析：她的父亲是一个普通工人，性格爆燥，在重男轻女思想的影响下，父亲偏爱弟弟，对女儿经常打骂。久而久之，使得晓敏对父亲产生了恐惧感，而且不愿意认识异性，接近异性。晓敏的身材偏向于矫胖型，她从小到大没有穿过裙子。有一次，班上男生私下议论晓
辅导过程1、 激励教育，唤起信心。“师爱是教育的基础”，为了消除小x的畏惧心理，我在课余经常有意无意的找他闲谈。课间让他帮我拿作业、发作业本，上课时从不公开点名批评他，发现他有所进步及时表扬，经常对同学说：“看，我们的小x今天坐得真端正！”
反思教育孩子是一项长期而艰巨的责任，我们不仅仅只停留在孩子的学习成绩上，更要关注孩子的心理发展，发现问题及时教育、疏导，使他们成长为具有健康人格的会主义接班人。初中学生心理健康辅导记录表辅导对象王某班级八(4)性别男年龄14辅导时间84问题
学生心理辅导记录表 姓名：小超性别：男年龄：13岁年级：七年级 籍贯：天津家庭住址：西青区于泽园 咨询时间：暑期军训期间辅导老师：phdnr 辅导简要记录（心理问题、简要经过、辅导效果） 心理问题：自律性很差，团队意识模糊。 简要经过：军训
××中学心理咨询室姓名××咨询时间2014-4-13班级高一辅导教师××情况介绍：学习成绩中下，智力较好，性格倔强，自尊心强，有时又有自卑感，做事很情绪化，好表现自己，特别是在电脑方面。逆反心理十分严重，自我要求不严，做事随意性。常和父母、
小学生心理健康辅导记录表This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 20202014—2015学年度第二学期学生心理健康咨询记录表茂名
这是该生第三次来访，在上次面谈结束后，他根据我的建议，对自己的行为进行了一些调整，取得了一定的效果，这次主要探讨对于今后人生规划的问题，他与同龄人比较起来思想较为成熟，也比较关注自身的发展问题。通过面谈，我们进一步建立了良好的咨询关系，其情
情况分析：亲子关系疏远。幼时跟外婆相依为命，童年缺少玩伴，养成了退缩不合群的心理，不愿主动与人交往，且态度生硬，令人难以接受。人际关系不佳。张某属于矮胖型身材，加上较黑的皮肤致使张某自恕自艾，不敢面对镜子正视自己的模样，自卑感较强。辅导方法
总结反思学生的行为背后一般都有很多不为人知的事情发生，学生心理咨询老师必须找到问题的诱因及深层次原因，根据其实际情况制定相对应调节方案心理咨询老师：杨小静中小学生心理咨询记录表咨询时间2017.9.28学生姓名陈佳音性别女年龄13班级7.6
效果反馈：不再恐惧异性，敢和异性交往了。而且开始穿起了裙子，参加集体组织的各项活动，走路时也敢昂首挺胸了。她变得较活泼开朗了。心理辅导记录表思旺一中心理辅导室姓名咨询时间班级辅导教师情况介绍：皮肤较黑，身材偏矮。父母离异，法院判其随母亲生活
效果反馈：王某的逆反心理已逐渐消除，和父母、老师的紧张关系也得到了缓解。遇事不再盲目的顶撞，体育课上的事，事后也去向老师道了歉并保证以后不再犯。心理辅导记录表××中学心理咨询室姓名××咨询时间2014-5-12班级高一辅导教师××情况介绍：
素龙中学学生心理健康教育个案辅导记录表 心理辅导员 辅导对象陈启星 班级九（5）性别男年龄15 辅导时 间 2015.10 问题表现 学习成绩较好，智商中上等。外向型性格，开朗，有个性，思维活跃，敢说敢做。但盛气凌人，自以为是，孤芳自赏，桀
课题：犯错了，怎么办？活动背景：古人云:“人非圣贤，孰能无过？”而“知错能改，善莫大焉。”不过现实生活中，这样的现象却屡见不鲜：有同学明明没写作业，却找各种理由百般抵赖；有的同学打架了，面对老师的询问时，却总是张嘴就说别人的过错。犯错了不能
小学生心理健康教育辅导记录表心理辅导员李海燕辅导对象陈冠宇班级三年级性别男年龄11辅导日期3 月 5日—7月 10日基本情况该生是从一年级就在本校学习的学生。问题表现学习习惯差，表现较散漫，脾气倔强。原因分析该生的父母均是外地来常州的打工者
中学生心理辅导记录案例介绍李某，女，15岁，市某中学初二学生。学习成绩较好，智商中上等。外向型性格，开朗，有个性，思维活跃，敢说敢做。但盛气凌人，自以为是，孤芳自赏，桀骜不驯，嫉妒心强；认为人与人之间无信任和善良可言，皆唯利是图；对他人缺乏
心理问题分析父母一向喜欢男孩，对张盈比较忽视。加上张盈自幼寄养在外婆家，至十岁才回家到父母身边，因而缺少父母的关怀，她也自感在家中没有地位，情愿放学待在教室，也不愿马上回家。亲子关
