《搭配问题》教学设计一、教学目标（一）知识与技能通过观察、操作、实验等活动使学生初步掌握有序搭配的方法与策略。（二）过程与方法让学生经历从众多表示组合的方法中体验数学方法的多样化和最优化，具有初步的符号感和数学思考。（三）情感态度和价值观让

《搭配问题》教学设计一、教学目标（一）知识与技能通过观察、操作、实验等活动使学生初步掌握有序搭配的方法与策略。（二）过程与方法让学生经历从众多表示组合的方法中体验数学方法的多样化和最优化，具有初步的符号感和数学思考。（三）情感态度和价值观让

人教版三年级数学下册搭配(二)

2020人教部编版三年级下册数学《搭配》精品课件

小学数学三年级下册《搭配》

三年级下册数学搭配——简单的排列苏教版

8.2 搭配小学数学三年级下册①小明家 ② 图书馆 ③ 学校④路线一：①③ 路线二：①④ 路线三：②③ 路线四：②④答：小明从家到学校一共有4种不同的路线。8.2 搭配小学数学三年

除了用衣服连线外，还有其他办法吗？我用 表示上装，用 表示下 装。每件上装可以与3件下装搭配， 这样就有3种穿法……一共有6种穿法。我用A表示上装，B表示下装。A1A2一共有6种穿

三、知识运用3. 妈妈的生日快到了，小华打算在妈妈生日那天送妈妈 一束鲜花、一个蛋糕和一张生日贺卡，有（12）种搭 配方法。四、布置作业作业：第104页练习二十二，第5题； 第10

搭配物品个数的乘积 ＝ 方法的种数你能根据发现的规律，快速地口答吗？４件上衣搭3条裤子，(12 )种搭配方法 3顶帽子分给5个木偶， (15)种搭配 6支笔搭5本笔记本，(30 )

第8单元数学广角——搭配（二）第1课时搭配（1）【教学目标】1、使学生通过动手操作找出简单事物的排列数，体会数学思想和方法。2、培养学生初步的观察、分析、推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。3、培养学生对数学的兴趣记忆与人合作的良

三、解答题 8.下面的三张文字卡片，排一排，读一读。有几种读法？2+2+2=6 答：有6种读法。9.大多数水果都是甜的，它们不但含有丰富的营养而且能够帮助 消化。莉

呼和浩特 1号线A号线 B号线2号线包头C号线大草原同学们，从呼和浩特经过包头到大 草原有几种路线？分别是哪几种？1号线呼和浩特A号线包头大草原1号线呼和浩特B号线包头大草原呼和浩

分法六 3块 1块 1块四、课堂小结解决简单的排列问题，关键要做到不重复不遗 漏，可以采用列举法，先考虑高位，再考虑低位， 有顺序地依次排列，一一列举出所有可能的数。►为你理想的人

中1心小学23聪聪的家第四关第三关A B少年宫C D.走路中的数学问题中1心小学23聪聪的家第四关第四关 足球比赛中的数学问题中国巴林卡塔尔.印度尼西亚第五关 聪聪的密码箱我的密码

3.（难点题）四个人坐一排照相，一共有多 少种不同的坐法？ABCD ABDC ACBD ACDB ADBCADCBBACD BADC BCAD BCDA BDACBDCACABD

三年级数学下册《搭配问题》教案设计一、教学目标知识与技能通过观察、操作、实验等活动使学生初步掌握有序搭配的方法与策略。过程与方法让学生经历从众多表示组合的方法中体验数学方法的多样化和最优化，具有初步的符号感和数学思考。情感态度和价值观让学生

只要做到有顺序的记录，就 可以保证不重复、不遗漏。三、活学活用合理的早餐应该是 我 还没吃早餐呐！ 一种饮料配一种点心。 最多有几种不同的吃法呢？（2）吃的学问豆浆牛奶橙汁蛋糕油条

《数学广角──搭配（一）》同步试题一、填一填1．用4、6和7组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成（）个两位数，它们分别是（）。2．用4、0和7可以组成（）个不同的三位数，其中最大的数是（），最小的数是（）。3．3位小朋友每

最新人教版数学三年级下册8.2 搭配1.一份盒饭含一个荤菜和一个素菜。星期三有（）种配菜方法。星期三菜单：荤菜：排骨、鱼、肉丸子素菜：土豆、豆腐2.下图中一共有（）个平行四边形。3.书架的第一层放有4本不同的科技书，第二层放有3本不同的漫画