教学目标1．知道连加、连减算式的含义和运算顺序。2．能比较熟练地口算连加、连减式题。3．初步感知连加、连减算式与日常生活的联系。教学重点：知道连加、连减算式的含义和运算顺序。教学难点：知道连加、连减算式的含义。教学过程：一、谈话引入小朋友，

人教版一年级数学《加减混合》教学设计闫山小学袁伟【教学目标】：1、知识与技能目标：理解加减混合所表示的意义，掌握计算顺序，能正确地进行 10 以内数的加减混合计算 .2、过程与方法目标：经历从具体情境中抽象出加减混合算式的过程，直观地理解加

10 以内的连加、连减》教学设计教学目标：1、知识与技能目标：通过实际情境建立连加、连减的数学模型，理解连加、连减的含义，掌握连加、连减的计算顺序，会进行10 以内连加连减的计算。2、过程与方法目标：在具体的情境中提高获取信息、提出问题、解

《10以内的连加连减》教学设计夏履镇中心小学周玉琴一、设计思想长期以来，计算教学忽视了教学本身的人文因素，脱离了学生个体。因此，计算教学总是与单调、枯燥连在一起。新课程的实施，给计算教学注入了新的血液。新课程强调从学生已有的生活经验出发，让

《连加连减》教学设计教学目标1．使学生理解连加、连减的意义，掌握运算顺序，正确进行计算．2．初步培养学生连续看图的观察能力和语言表达能力．3．通过教学使学生体验数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣．教学重点正确计算连加、连减式题．教

《连加、连减》教学设计教学内容：课本P27例1、例2教学目标：1、使学生学会计算连加、连减的两步式题，掌握连加、连减竖式的简便写法。2、使学生感受连加、连减知识在实际生活中的应用，了解连加、连减之间的联系。3、培养学生正确计算的能力，迁移的

人教版二年级数学上册连加连减教学设计文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]课题：连加、连减编号：9教学内容人教版数学二年级上册第28页—31页教学目标知识与技能1、掌握连加、连减的运算顺序和用竖式

连加连减教学设计一、教学目的：1、初步理解连加连减的含义，掌握连加连减的运算顺序，并能正确计算，培养口头表达能力。2、鼓励在具体、鲜明的情景中让学生自主探索，合作交流的过程。3、发展初步的探索意识和体验学习的乐趣。二、教学重点：理解并说出连

大班连加连减教案【篇一：幼儿园大班数学教案】幼儿园大班数学教案《看图列算式》的教案一、活动目标：1、能根据画面内容列出相应的算式，感知加减法算式表达的数量关系，并能大胆讲述。2、乐意探索数学活动，懂得关爱他人。学习重点：进一步理解加法和减法

人教版小学一年级上册数学第五单元《4.连加连减》教案及板书设计_教学设计4 连加连减一课时教学内容连加连减教材第65页的内容及练习十四。教学目标1.初步理解连加、连减算式的含义。2.掌握连加、连减算式的运算顺序和计算方法并能正确计算。重点难

小学数学《连加连减》教学设计课题：连加连减教学要求与策略方法1、知识与技能：使学生掌握连加、连减的意义和计算方法。2、过程和方法：引导学生经历用所学知识解决实际问题的过程，使学生感受到连加、连减与实际生活的紧密联系。并体验用数学的乐趣。3、

《连加连减》的教学设计葫芦岛小学王众如一、教学目标1．知识与技能目标：知道连加、连减的含义和运算顺序，能正确进行口算。2．过程与方法目标：在生活情境中学习，使学生喜欢学习、乐意学习，感受数学与生活的密切联系。3．情感态度价值观目标：学会用数

连加连减教学内容：人教版数学一年级上册教科书72-73页，做一做及练习十一的相关练习。教学目标：1、知道连加、连减算式的含义和运算顺序。2、能比较熟练地口算连加、连减式题。3、初步感知连加、连减算式与日常生活的联系。教学重难点：掌握连加，连

连加连减教学设计Teaching design of continuous addition and s ubtraction连加连减教学设计前言：小泰温馨提醒，数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式

《10以内数的连加连减》教学设计《10以内数的连加连减》教学设计教学目标：1、知识与技能目标：通过实际情境建立连加、连减的数学模型，理解连加、连减的含义，掌握连加、连减的计算顺序，会进行10以内连加连减的计算。2、过程与方法目标：在具体的情

连加连减知识目标：1．知道连加、连减算式的含义和运算顺序．2．能比较熟练地口算连加、连减式题．3．初步感知连加、连减算式与日常生活的联系．能力目标：培养学生观察、比较和抽象概括能力，以及应用所学知识解决实际问题的能力．情感目标：1．初步学习

一年级连加连减教学教案Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-连加连减教学教案——小学一年级上册第五单元连加连减第一课时——吴满元（2015年11月10日）教学内容人教版小学数学

《连加连减》教学设计教学目标1．使学生理解连加、连减的意义，掌握运算顺序，正确进行计算．2．初步培养学生连续看图的观察能力和语言表达能力．3．通过教学使学生体验数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣．教学重点正确计算连加、连减式题．教

小学一年级数学连加连减教学设计教学目标1、学生能借助直观图理解连加、连减的含义。2、能掌握连加、连减的计算方法和顺序，能正确地口算10以内的连加、连减。3、初步学习用连加、连减解决生活中的简单的实际问题。教学重难点1、借助直观图理解连减的含

连加连减李元翠一、教学目标1、通过实际情景建立连加、连减的数学模型，理解连加、连减的具体含义，会进行10以内连加、连减的计算。2、培养学生在具体的情境中获取信息、提出问题、解决问题的能力。3、使学生经历与他人合作交流的过程，培养学生团结协作