自由朗读要求：读准字音，读 出节奏，读出自己的感情。听朗读，掌握诗的节奏并 体会情感。2、诗中写了哪两种人？分别说说诗 中两种人对人民的不同态度。3、诗中人民是如何对待这两种人的？❖ 《有的人》这首诗是为纪念 鲁迅而作的，诗中除了副标题 提
有的人活着，他已经死了；有的人， 骑在人民头上：“呵，我多伟大！” 有的人 俯下身子给人民当牛马。有的人 把名字刻入石头想“不朽”； 有的人 情愿做野草等着地下的火烧。有的人 他活着别人就不能活； 有的人 他活着为了 多数人更好地活。有的人
部编版六年级语文上册教案第27课有的人 27.有的人教学设计 【教学目的】 1.领会作者对鲁迅先生崇敬、怀念的思想感情。 2.学习对比写法。 3.了解诗中的议论，认识诗歌哲理性的深刻内涵。 【教学重点、难点】对比写法，诗中议论的作用。 【课
学习交流PPT9歼31学习交流PPT10歼31学习交流PPT11歼31学习交流PPT12歼31学习交流PPT13民航机学习交流PPT14民航机学习交流PPT15滑翔机学习交流PPT16• 初读课文感知 • 1、梳理文章结构： • 第一部分（
部编本六年级语文上册八单元第27课《有的人——纪念鲁迅有感》课件(2020年)在线下载,格式:pdf,文档页数:30
把名字刻入石头的 被人民唾弃。名字比尸首/烂得更早；只要/春风吹到的地方到处是/青青的野草。指鲁迅精神被 传颂，被延续。有的人 他活着/别人就不能活； 有的人 他活着/为了多数人更好地活。身败名裂，遗臭万年。他活着别人就不能活的人， 他的下
﹡自由读课文，注意读准带注 音字的字音,想想课文主要 写了什么？读一读纽约 衬托 沐浴探访 交涉 赴约 淡雅 捉摸 幻觉 深远 璀璨 恬静 矜持 肖像画 有朝一日 大洋彼岸那微笑，
相同点： 都有“记在心里”的意思。“铭记”是“深深地记在心里”，比“记住” 不同点：的程度更深。造1.我们要记住老师叮咛的话。 句： 2.只有铭记历史才会使我们充满了前进的动力。1
27.《有的人》说课稿一、说教材1.教材地位及特点《有的人》一课是部编版小学语文六年级上册第八组的最后一篇课文。本组课文集中了关于鲁迅先生4篇文章，目的是让学生初步了解鲁迅先生的感人事迹，感受鲁迅先生的伟大精神。《有的人》是诗人藏克家为纪念
统编版六年级语文上册第27课《有的人》知识点 知识点 一、多音字 给：gěi（给力） jǐ（给予） 场：chǎng（场地）cháng一场雪） 当：dāng （当时）dàng （上当） 着：zhe（看着）zhuó（着迷）zháo（着重）
蒙娜丽莎之约一：激趣导入、明确目标师：美妙的乐曲令人回味无穷，杰出的画作让人百看不厌，有这样一幅画，画中人物那难以觉察的微笑，500年来一直吸引着人们的目光，作者王克难先生有幸成为看到这幅画的一位观众，他用生动细腻的笔触介绍了这幅画，今天，
师生合作读这诗表达了臧克家对鲁迅深深的怀念，我们带着对这伟人的崇敬和怀念之情来读读老师变序后的诗。鲁迅死了（师）他还活着。（生）鲁迅俯下身子给人民当牛马。（师）给人民作牛马的，（生）人民永远记住他！（生）鲁迅情愿作野草，等着地下的火烧。 （
（3）总分结构：诗的第一小节和后面六个小节是总分关系。（引导理解“生”与“死”的含义）六、总结课文主旨这首诗是为纪念鲁迅逝世十三周年而写的。诗中不只是单纯写对鲁迅的怀念，而是通过和
六年级上册语文课本六年级语文上册第27课蒙娜 丽莎之约同步解析 一、对句子的理解 1、《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画，世界上有多少人能 亲睹她的风采呢? “肖像”就是画像，“世界上最著名的肖像画”点明了《蒙娜丽莎》的艺术价值，而能亲睹她
他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到； 他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。利布雷斯库在2007年4月16日的弗吉尼亚理工大学枪击事件 中，最感人的一幕是
①我为人人， 鞠躬尽瘁。②虽生犹死， 行尸走肉③虽死犹生， 永垂不朽。12鲁迅精神：13广14骑在人民头上的 人民把他摔垮： 给人民作牛马的 人民永远记住他！（五）有的人 把名字刻
六年级上册语文第27课教案六年级上册语文第27课《蒙娜丽莎之约》教案１、在世界著名的艺术殿堂卢浮宫中有三件宝，其中一件就是《蒙娜丽莎》，它是意大利文艺复兴巨匠著名画家达·芬奇的代表作。几百年来，这幅画一直让人们百看不厌，也一直为世人所津津乐
【精选】部编版六年级上册语文第27课 《有的人纪念鲁迅先生有感》基础知识+课文讲解 一、多音字 给：gěi（给力）jǐ（给予） 场：chǎng（场地）cháng（一场雪） 当：dāng （当时）dàng （上当） 着：zhe（看着）zhuó
有的人 ——纪念鲁迅有感 【教学目标】 1.能正确、流利、感情地朗诵诗歌。 2.通过朗读理解诗歌深刻的内涵，了解诗歌中对比手法的运用，体会这种用法的好处。 3.培养鲜明的爱憎情感，懂得为人民服务的人将获得永生，与人民为敌的人必然死亡的道理。
