北京师范大学教育学课件——第六章 教师

输入标题点击编辑你想要的内容点击编辑你 想要的内容点击编辑你想要的内容 点击编辑你想要的内容点击编辑你 想要的内容输入标题点击编辑你想要的内容点击编辑你 想要的内容点击编辑你想要的

2.教师在教育过程中地位和作用两种不同的观点： 学生中心说（卢梭、杜威）；Fra Baidu bibliotek教师中心说（赫尔巴特）。正确的观点:教师在教育过程中 具有主导作用。

2、教师是社会劳动能力的生产者 3、教师是人类灵魂的工程师10案例：《为什么周老师的眼睛大，郭礼智的眼睛小》11（二）教师在教育过程中的地位和作用1、在教育过程中教师处于教育者、领

.12教学常规之上课（三）教师应举止文明，穿着大方，仪表端庄， 在课堂里男老师不准拖鞋、背心、非西 装短裤，女教师不准穿袒胸露背、半透 明或吊带衣服。上课不准迟到（铃声结 束要进到

节课逐步落实。一、制定教案前的准备二、了解课程标准：1、弄清教学建议课标中关于教学建议部分是解决怎么教和重点教什么的问题，是对教学思想、教学内容、教学方法提出的要求和必要的指导，它

仪表端庄。 • 十、下课铃响，应立即下课，不得拖堂；下课用语统一如下： • 教师站立讲台中央说：“下课”学生自动起立答：“老师再见” • 教师点头回礼“同学们再见”后离开课室。下课

研究目标开展本课题研究，探索“小小组活动”的目标要求、 内容、途径、组织形式，探索具体的操作措施及科学的评价 体系，建立一种灵活、开放、积极的教学组织形式，从而获 得牛津英语教学的

一体的。因此，教师的劳动具有自己的特点。6.1.教育活动的基本要素教育者受教育者教师 主要矛盾 学生相互联系教育 活动相互制约 缺一不可教育的 中介系统7.2.教师的劳动特点（一）

关键词在此输入标题请复制粘贴内容文本到这里，可以 进行修改，符合设计需要在此输入标题请复制粘贴内容文本到这里，可以 进行修改，符合设计需要在此输入标题请复制粘贴内容文本到这里，可以

基础教育课程改革的具体目标传统课程 新课程强调形成积极主动的学习态度， 课程 过于注重知 强调形成积极主动的学习态度， 使获得基础知识与基本技能的过 目标 识传授 程同时成为学会学

教育教学知识与能力小学-《教育教学知识与能力》考纲剖析模块比例 题型教育基础20% 单项选择题；简答题学生指导 班级管理 学科知识 教学设计 教学实施 教学评价合计教育知识 与应用

报酬待遇权民主管理权进修培训权18教师的教育教学权依据所在学校的教学计划，教学工作量等具体 要求结合自身的教学特点自主地组织课堂教学。按照教学大纲的要求确定其教学内容和进度， 并不

二、圆圈活动一般活动过程：点名→认识日期、星期及天 气→听儿歌、做动作→唱数/练声/认识常见物品 图片→听音乐做律动→共同完成集体律动或游戏。18三、语文活动、数学活动 一般流程：

添加标题您的内容打在这里，或 者通过复制您的添加标题您的内容打在这里，或 者通过复制您的请在此输入您的标题点击此处添加标题点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，不用多余的 文字

Ⅲ教师教育机智表现为幽默风趣、掌握分寸（1）对于比较尴尬的突发事件，教师可以 采用幽默而风趣的态度及方式处理，但要 善于确定自己言语和行为的适当的适当界线，以最小的代价取得最佳的教

04添加标题内容A双击输入替换内容B百度文库双击输入替换内容C双击输入替换内容D双击输入替换内容添加标题内容04双击输入替换内容 双击输入替换03双击输入替换内容 双击输入替换内容

输入标题内容输入标题请在此处添加具体内容，文字尽量言简意赅简单说明请 在此处添加具体内容输入标题请在此处添加具体内 容，文字尽量言简意 赅简单说明请在此处 添加具体内容输入标题请在

教师劳动的创造性主要表现在： 对不同学生的因材施教 对教学内容和教学方法的不断变化创新 教师的教育机智。.6教师劳动的连续性和广延性连广续时间上空间上延性性从时空角度讲，教师劳动具

5962ຫໍສະໝຸດ Baidu9992是关于我们怎样做事的知 识，即经验型信息，如技 术、技巧、工艺、方法等。90%90%60%谢谢观看教师教育课件THIS TEMPLATE