新教育晨诵教案六小—代俊亲爱的孩子们，新的一天总是让人有新新的感觉，今天有几位新新的老师和我们一起来上课，让我们用最动听的声音来开启着新的一天，欢迎这几位老师的到来！一、开启诗（配乐）1.问候诗。2.开启：校园的早晨生活中每一天都有许多感动与感谢，尽管有时他看不见摸不着，今天就让我们再次带着这种感动与感谢来诵读汪国真的《感谢》。二、复习诗1.《感谢》感动天，

最新笑晨诵教案下面是小编为大家准备了以下的内容,希望对你们有帮助,笑晨诵教案一教学目标:1、通过开启诗的诵读加上动作和表情让孩子们自然、快速的进入与黎明共舞的晨诵中来.2、两首复习诗不但让孩子们重温了曾经两首诗歌带来的美好,还启发了孩子们的美好心灵.3、新授诗《春天在哪里》要求学生能够用最美的声音熟练诵读,并能根据诗歌创编新诗.4、晨诵结束后能够创编诗歌并为

晨诵课《感谢》教案一、激趣导入明媚的阳光又掀开了新的一页，亲爱的孩子们啊，让我们一起用最美妙的词语，用最动听的声音，开始今天的晨诵课吧！（全体起立）二、师生共读开启诗师：乘着清晨的风生：我们迎接第一抹阳光师: 早安，孩子们生：早安，许老师师生: 一天之计在于晨师：我们用微笑开启新的一天生: 我们用最美妙的声音与晨光共舞三、复习诗师：同学们的声音真响亮，用你们

《早安小松鼠》晨诵目标：1、让学生大胆、正确、流利、有感情地朗读、熟读诗歌。2、通过学习诗歌，让同学们感受到小松鼠的勤劳，从而懂得做人也应像小松鼠一样勤劳，作为学生，也应该珍惜时间，勤奋学习。晨诵过程：一、开启黎明师：孩子们，早上好！老师一直在想，怎样把白色的冬天化作芬芳的书香送给你们，下面让我们带着冬的芬芳走进今天的晨诵吧！二、谈话导入，学习新诗。又一个新

《听春》教学设计一、晨诵设计说明：1、教材分析：《蝴蝶花》这首小诗语言简练、童趣盎然。读起来朗朗上口，内容浅显，贴近学生的实际生活，诗中蕴含着“善良、友爱、助人",能让孩子们开启“爱”的大门！2、学情分析：二年级的孩子有了一定的认知能力，能够独立读熟小诗，对于诗中蕴含的道理理解的比较简单，还需要老师的进一步启发。同时抓住中心问题引导学生说出自己的感受。3、教

《全世界都在对我微笑》晨诵课教案教学目标：让学生自信、微笑着面对生活。难点：读出诗歌的节奏，读出自己的自信和决心。一、激趣导入明媚的阳光又掀开了新的一页，亲爱的同学们啊，让我们一起用最美妙的词语，用最动听的声音，开始今天的晨诵课吧！（全体起立）二、师生共读开启诗老师：早上好！同学们！学生：早上好！王老师！老师：整个早晨我一直看着你们，学生：整个早晨我们一直看

六下晨诵教案精编W O R D版IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】六年级晨诵下册教案全册教材概述：通过开展经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完

目录1. 我是您的一朵花2. 这就是你3. 祖国啊，亲爱的祖国4. 少年中国说5. 沁园春.长沙6. 落叶7. 苏幕遮8. 秋菊、不第后赋菊、菊花、饮酒9. 沁园春.雪10. 过雪山草地11. 忆秦娥.娄山关12. 墨梅13.卜算子咏梅14. 元日15. 田家元日16. 除夜17. 拜年1. 我是您的一朵花教学目标1.让学生大胆、正确、流利、有感情地朗读并背

送友人一、教学目标：(1)过程与方法：通过不同形式的读（个人读、指名读、分读、齐读领读等），体会诗歌内涵.(2)、知识与技能：学习诗歌凝练的语言，体会诗歌的语言魅力。结合自己的生活实际尝试着仿写诗句。(3)、情感态度价值观：①体会友谊的含义，感悟友谊的美好.懂得友谊需要真诚的提醒而不是互相隐瞒。②激发学生读诗的兴趣。二、教学重点：运用多种形式,正确、流利地、

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校晨诵课与书共舞晨诵目标：1、有感情地朗读诗歌。2、感悟诗歌的内涵，体会诗歌的意境。3、让学生体会到书能陶冶人的情操。读一本好书，就像是和一个高尚的人对话。晨诵过程：一、开启诗师：亲爱的同学

《打雷了》教学设计打雷了轰隆隆，打雷了，好象颗颗炮弹炸。小狗吓得钻床下，小猫吓得喊妈妈。只有小鸭胆子大，拍着翅膀笑哈哈。教学目标：1、正确、流利地朗读儿歌。2、有感情地朗读儿歌。教学过程：一、开启诗和煦的阳关洒满了教室，新的一天又来到了，一（）班的孩子们，露出你们灿烂的笑脸，让我们一起用美妙、最动听的声音一起来晨诵，好吗？二、复习旧诗。三、学习新诗。师：同学

三年级晨诵课《收获》教案一、导入新课：亲爱的孩子们，你们好！新的一天又来到了，现在让我们用我们最喜欢的《早安，小松鼠》来迎接这美妙的一天吧！全体起立齐声朗诵《早安，小松鼠》。1、男女生复习上节课学习的《我只能是一个孩子吗》2、师说道：“孩子们，城里孩子有城里孩子生活的精彩，乡下孩子也有乡下孩子生活的乐趣呀！”今天老师给大家带来的是一首方素珍的《收获》。收获方

《叶子的眼睛》晨诵教案南康市第四小学江苹教学目标：（1）、能让学生正确、流利、有感情地朗读诗。（2）、运用多种不同形式让每个学生充分展现自己的声音。（3）、使学生通过晨诵一起感受诗歌的优美。教学重点：运用不同形式朗读小诗，感受其中的趣味，萌发对文字的热爱。教学难点：能将感受到的表达出来。晨诵准备：选诗、多媒体课件课件教学过程：（一）开启诗当一颗颗晶莹的露珠在

晨诵教案一一、晨诵目标：1、正确、流利、有感情地朗读诗歌，感受诗歌的韵味和节奏。2、理解诗歌的内容，感受春天的美，激发学生热爱春天的思想感情。3、积累运用有关春的诗句和词语。4、背诵古诗《赋得古原草送别》二、晨诵过称：（一）导入：一年之计在于春，一日之计在于晨。孩子们，早上好！我们迎着晨光走进新的一天，让我们用快乐而清脆的声音开始今天的晨诵吧！（二）开启诗：

晨诵课教案：朋友教学目标:（1）能让学生大胆地熟读诗歌。（2）能让学生正确、流利地、有感情地朗读诗歌。教学方法：引导、分析、示范朗读学生学法：朗读、倾听晨诵过程：一、导入学生合作齐诵晨诵寄语。男生读：让我们共同穿越诗歌，女生读：学会那个遥远故乡的语言，实现那更高的交往。全班一起读：晨诵，我们与黎明共舞，晨诵，我们享受生命。师：同学们，新的一天又来到了，露出你

晨诵课教案《雪人》一、导入1、同学们，在晨诵课之前，老师先请你们欣赏一首歌，会唱的同学一起来唱。（播放学生最熟悉的歌曲《别看我只是一直羊》）2、好，同学们唱得真好听。接下来请看屏幕，我们来观察一下，这首歌除了是一首歌之外，它更像一首什么呢?(引导学生说出是一首诗)3、恩，很好，同学们唱得非常好，那么我们朗诵一下这首诗，比一比，唱得好还是朗诵得好。（老师读题目

晨诵课与书共舞晨诵目标：1、有感情地朗读诗歌。2、感悟诗歌的内涵，体会诗歌的意境。3、让学生体会到书能陶冶人的情操。读一本好书，就像是和一个高尚的人对话。晨诵过程：一、开启诗师：亲爱的同学们大家早上好生：亲爱的老师早上好师：同学们，当我们睁开双眼，太阳闪烁着亮丽的光芒带给我们明亮的一天。生：让我们一起用最美妙的声音来迎接新的一天吧。师：请全体起立，和我一起调

小学晨诵课教学设计晨诵课《感谢》教案一、激趣导入明媚的阳光又掀开了新的一页，亲爱的孩子们啊，让我们一起用最美妙的词语，用最动听的声音，开始今天的晨诵课吧！二、师生共读开启诗师：乘着清晨的风生：我们迎接第一抹阳光师:早安，孩子们生：早安，许老师师生:一天之计在于晨师：我们用微笑开启新的一天生:我们用最美妙的声音与晨光共舞三、复习诗师：同学们的声音真响亮，用你们

晨诵课与书共舞晨诵目标：1、有感情地朗读诗歌。2、感悟诗歌的内涵，体会诗歌的意境。3、让学生体会到书能陶冶人的情操。读一本好书，就像是和一个高尚的人对话。晨诵过程：一、开启诗师：亲爱的同学们大家早上好生：亲爱的老师早上好师：同学们，当我们睁开双眼，太阳闪烁着亮丽的光芒带给我们明亮的一天。生：让我们一起用最美妙的声音来迎接新的一天吧。师：请全体起立，和我一起调

晨诵课教案设计汇编晨诵课《感谢》教案一、激趣导入明媚的阳光又掀开了新的一页，亲爱的孩子们啊，让我们一起用最美妙的词语，用最动听的声音，开始今天的晨诵课吧！（全体起立）二、师生共读开启诗师：乘着清晨的风生：我们迎接第一抹阳光师: 早安，孩子们生：早安，许老师师生: 一天之计在于晨师：我们用微笑开启新的一天生: 我们用最美妙的声音与晨光共舞三、复习诗师：同学们的