重点：滚动圆滑、方向正、团身紧难点：动作连贯、协调3.学生展示3.游戏：收玉米游戏方法：学生分四组进行比赛,第一轮游戏学生跨过障碍物收回玉米（每名同学一次只能收一个玉米），与下一名队友击掌接力。第二轮游戏学生需要用腹部夹着玉米翻滚过障碍物运

前滚翻教案 小学体育教案 ●一、指导思想 以新课标为依据，遵循“以人为本,健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，

课时计划 前 滚 翻 授课教师：*** 授课班级：四年级九班 学校：焦作市解放区环南一小 体操技巧单元教学计划 教学设计 一、指导思想 本课遵循’“健康第一”的指导思想，秉承以学生发展为本的教育理念，充分发挥教师的主导地位，突出学生的主体地

前滚翻教案（水平四） 班级：初二3班人数：56人授课教师：授课时间： 教学内容技巧：前滚翻游戏：接力比赛 教学场地田径场教学器材垫子9张，方块和小球各1个，接力棒2根 教学目标认知目标：让学生知道前滚翻的动作要领和该技术动作的基本练习方法。

《前滚翻》教学设计 一、指导思想 本课依据体育课程标准，在设计教学过程中，坚持以“健康第一”为指导思想，在学生积极、主动参与运动的基础上，充分调动学生学习的积极性，培养学生良好的体育意识。以学生身心发展为中心，重视学生的主体地位，合理运用分

小学体育与健康课前滚翻教学设计 学校：XXXX 班级：四、五年级人数：39人老师：XXX 教学内容1、前滚翻（第一次课） 2、拓展练习：前滚翻接力赛 教学目标1、知识目标：学生知道前滚翻的动作要领和该技术动作的基本练习方法。 2、技能目标：

课时计划 前 滚 翻 授课教师：常伟伟 授课班级：四年级九班 学校：焦作市解放区环南一小 体操技巧单元教学计划 教学设计 一、指导思想 本课遵循’“健康第一”的指导思想，秉承以学生发展为本的教育理念，充分发挥教师的主导地位，突出学生的主体地

2、 检查人数、 2、检查学生人 2、报告人数 服装 数、服装动作 迅结 构课 的 内 容教 师 活 动学 生 活 动管 理 方 法练习 要求结 构课 的 内 容教 师 活 动学 生 活 动管 理 方 法练习 要求二、画圆：1、语言导入：要

前滚翻教案 基本部分30 分 钟 2热身游戏： 将学生分为四组，每组指定小组长 负责，让其自主进行游戏。 一．前滚翻 1. 动作要领：蹲撑，两腿蹬直，同 时屈臂，低头，提臀，团身，向前滚 翻。前滚时，头的后部，肩，背，臀 部依次着垫，当背着

2.鼓励学生要团结协作，坚持到底3．做好裁判4.教师总评1,认真听讲讨论，分4组进行比赛,2,以高涨的情绪进行比赛.3.学生自评听教师总评1.安静，遵守课堂纪律，认真听老师讲解游戏规则。2.遵守游戏规х х х хх х х хх х х

前滚翻教学设计 一、指导思想 以“健康第一”为指导思想。激发学生兴趣，提高学生的主体意识，改变学习方式，培养合作，自主和研究性学习。拓展教学的功能，培养学生的学习能力，促进身体、心理和社会健康的和谐发展。 二、学情分析 二年级学生活泼好动，

《体育与健康》 体操：技巧---前滚翻课 教学设计 单位： 地址： 任课教师： 指导老师： 联系电话： 一、教师简介： 二、体育教学设计（水平四、7年级） （一）教学指导思想 本课以“健康第一”为指导思想。依据《体育与健康》课程标准水平四的

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校 《前滚翻》教学设计 一、课的构思 本节课选择前滚翻为主要教

课的教学设计构思 培养学生自主学练能力是当前体育教学过程中实施《新课标》的需求，也是体现主体性教学的一种现代教学思想。本次课以学生为主体，以学生的发展为本，确立“健康第一”的指导思想，以“运动技能”、“社会适应”、“运动参与”、“心理健康”

《前滚翻》教案 课时：一课时授课班级：八年级授课人数：40人教学内容技巧：前滚翻 教学目标1、知识目标：：体验前滚翻的动作方法，学会前滚翻游戏的方法和规则。 2、技能目标：学习前滚翻，发展学生的腹肌和股四头肌，提高身体协调性和灵 活性。 3

水平二（四年级）前滚翻教学设计一、指导思想本课依据体育课程标准，在设计教学过程中，坚持以“健康第一”为指导思想，在学生积极、主动参与运动的基础上，充分调动学生学习的积极性，培养学生良好的体育意识。以学生身心发展为中心，让每个学生在学习中体会

小学体育课《前滚翻》教学设计（水平一） 一、指导思想: 以《课程标准》为依据，遵循“以人为本,健康第一”的教学思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育运动动的兴趣，充

《前滚翻》教学设计一、指导思想本课依据体育课程标准，在设计教学过程中，坚持以“健康第一”为指导思想，在学生积极、主动参与运动的基础上，充分调动学生学习的积极性，培养学生良好的体育意识。以学生身心发展为中心，重视学生的主体地位，合理运用分层教

《前滚翻》教学设计一、指导思想本课以体育与健康课程标准为依据，坚持以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，重视学生的主体地位，采用讲解示范法、完整法、分解法、预防与纠正错误法等方法，引导学生自主学习、合作学习、探究学习。在学生积极、主动

小学体育课教学设计《前滚翻》(水平二)城关二小罗艳平准备部分准备活动：1、仿生动作练习，模仿动物走、跳。2、专项准备活动。1、创设情景：游动物园2、引导学生模仿各种动物的走与跳3、带领学生做徒手体操.1、想象各种动物的走和跳的动作。2、跟随