《学会设计》【设计理念】本活动是针对青少年学生在生活、学习中缺乏目标意识，一部分青少年学生缺乏远大志向、盲目做事的特点而设计的。【活动目标】1．通过联想、讨论、小组交流、合理设计未来等活动，使学生懂得目标对人生的引导作用。思考、分析自己的人

第一课初中生心理健康教案：初中生早恋行为一、课程设计目的随着社会的发展，特别是改革开放以来，西方的性解放，性文明冲击着我国古老而传统的性文化。人们的性道德、性观念己发生了变化，旧时代那种父母之命，媒妁之言的包办式婚姻己不多见，代之而起的是青

九年级心理健康教育教案界沟中学一、《请让我来帮助你》教学目标：克服依赖心理，学会宽容别人。发现同学的缺点能当面指出。初步培养自教学重点：初步培养自己的问题自己解决的能力。教学难点：消除依赖心理，学会宽容别人。教学过程：一、谈话导入，揭示课题

学会设计未来【设计理念】本活动是针对青少年学生在生活、学习中缺乏目标意识，一部分青少年学生缺乏远大志向、盲目做事的特点而设计的。青少年学生尽管在意志品质的发展方面随年龄的增长有所进步，但有些学生的自控能力还是不够，耐挫能力低，怕苦，怕累，同

初中心理健康课教案模板导语：心理健康课旨在运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高。以下是品才网小编整理的初中心理健康课教案，欢迎阅读参考。初中心理健康课教案模板一教学目标：让学生了解青春期

初三心理健康课教案教案作为教师对课堂教学的一种预计和构想,在初中教学中占有十分重要的地位。下面是我为你精心整理的初三心理健康课教案，希望对你有帮助!篇1一、设计理念：现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都

初中心理健康教育课教案：人生难免有挫折【教学目标】1、了解挫折是人们都不可避免的。2、学会运用战胜挫折的具体方法，能承受挫折，并在挫折中奋起。3、培养学生承受挫折的能力。4、树立正确的人生目标，培养不畏挫折的可贵品质。【教学过程】一、故事导

九年级心理健康教案

学会设计未来【设计理念】本活动是针对青少年学生在生活、学习中缺乏目标意识，一部分青少年学生缺乏远大志向、盲目做事的特点而设计的。青少年学生尽管在意志品质的发展方面随年龄的增长有所进步，但有些学生的自控能力还是不够，耐挫能力低，怕苦，怕累，同

心理健康课1-认识心理课堂教案实验中学詹孪芳一、辅导目的1、帮助学生正确认识心理健康课。2、组建学习小组，并进行初步的小组建设。二、辅导准备1、A4纸若干，彩笔若干支。2、收集相关背景音乐，制作多媒体课件。三、辅导过程1、导入：播放音乐“相

心理健康教育教案八二班吕相秋2017年9月目录第一课时? 步入青春年华 ---青春期的生理发展特点...................... - 3 -第二课时? 感受青春律动--青春期的心理变化 ....................

初三心理健康课教案一、设计理念：现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。可以说，如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。另外，现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理健康

九年级心理健康教育教案901心理健康老师：王菊秀第一课时青春期的生理发展特点教学目标：引导学生了解青春期的生理特点，从而做好心理准备,顺利度过人生发展的黄金时期，为将来的事业发展、知识储备形成健康心态打下坚实的基础。教学过程：活动一：回顾自

九年级心理健康教育教案大召营中学一、《请让我来帮助你》教学目标：克服依赖心理，学会宽容别人。发现同学的缺点能当面指出。初步培养自教学重点：初步培养自己的问题自己解决的能力。教学难点：消除依赖心理，学会宽容别人。教学过程：一、谈话导入，揭示课

初中心理健康班会课教案初中心理健康班会课教案做习惯的主人，不做习惯的奴隶一、班会背景：和部分家长恳谈并且与个别学生交流后，发现问题主要还是出在不良的学习习惯上。因此适时开一次有关学习习惯的班会课是当务之急的事。二、班会目的：通过班会使学生认

心理健康教育教案八二班吕相秋2017年9月目录第一课时步入青春年华---青春期的生理发展特点- 1 -第二课时感受青春律动--青春期的心理变化- 2 -第三课时五彩青春路—青春期的快乐与烦恼- 3 -第四课时青春圆舞曲—走好青春之路- 4

心理健康教育教案《我自信，我快乐》第4周一、教学目的：1、使学生学会树立自信心2、通过活动使学生了解自信的重要性3、通过游戏活动帮助学生了解自己的长处，尝试树立自信心二、教学重点：感受自信，尝试树立自信三、教学难点：帮学生消除胆怯，自卑，树

初中生心理健康教育教案—托起你的梦想教学目标知识目标： 1.感受“梦想催人前进和奋起”。能力目标： 2.树立自我成长的目标。德育目标： 3.学习自我目标管理，设计实现梦想的方法和途径。过程与方法：1.教师简述，导入本课2.分享故事：“名字的

心理健康教育教案《我自信，我快乐》第4周一、教学目的：1、使学生学会树立自信心2、通过活动使学生了解自信的重要性3、通过游戏活动帮助学生了解自己的长处，尝试树立自信心二、教学重点：感受自信，尝试树立自信三、教学难点：帮学生消除胆怯，自卑，树

(一)学生填写（必纸条）女生：我所欣赏的男生类型是________________我不欣赏的男生类型是________________男生：我所欣赏的女生类型是__________