Page27Page28Page29于非闇（暗） 于照，画家。生于一八八八，字非厂，别署非闇，又号闲人，山东蓬莱 人，久居北京。著有《中国画颜色的研究》、《我怎样画工笔花鸟画》 有《于非闇工笔花鸟画选》、 》、《都门钓鱼记》、《都门艺菊记》

（2）将物体的形状与方位进行表达,一般有主体平面图,将物体的形象进行展示.（3）表达方法:用简练的线条将物体多角度形状、结构、方位表达出来。2．巩固反馈（师友分享本节课学习收获和感受）3，分层分组布置作业（巩固旧知、预习新知）学生练习（1）

《手绘线条图像——物象空间的表达》教案教材分析： 本课的内容介绍，主要让学生掌握物象空间表达的方法，和培养学生对生活的纤细观察并发现生活随处可见的美。 教学目标： 1、让学生了解物象空间的表达方法的基本认识，特别掌握透视的表达方法。 2、了

灰色的树（荷兰）蒙德里安色彩的感染力绘画中色彩的表现形式写实色彩装饰色彩表现色彩色彩的感染力写实色彩《通过写生方持 阳式，对客观对象的真伞 的实色彩进行记录和描女绘，色彩表现与客观人 》对象十分相似，表现（ 法手法偏重具象再现与国个性化的细

作品欣赏 画面以石青为底色来烘托玉兰花和黄鹂鸟，强的色彩对比，生动地表现出一派晴空万里、 鸟语花香的大好春光景象。德库宁荷兰籍美 国画家， 抽象表现 主义的灵 魂人物之 一，新行 动画派的 大师之一。罗尔纯1930年4月10日（阴历3月12

第三单元 笔墨丹青活动二 借物寓意荷花的画法用 提 笔 侧 峰 湿 笔 画 出 荷 叶用 提 笔 中 峰 半 湿 笔 画 出 慈 姑 叶用 大 白 云 笔 中 峰 干 笔 画 出 荷 叶 及 慈 姑 杆用 长 峰 兼 毫 笔 半 侧 峰 半

人教版 八年级上册 美术第二课：借物寓意(共29张PPT) 人教版 八年级上册 美术第二课：借物寓意(共29张PPT)人教版 八年级上册 美术第二课：借物寓意(共29张PPT) 人教版 八年级上册 美术第二课：借物寓意(共29张PPT)人教

第二课色彩的感染力二、教学目标：通过本课的学习，让学生体验不同的色彩及色调给人的感受。让学生尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。让学生学会多角度的欣赏美术作品，能够分析美术作品中色彩的象征意义。三、教学难点：突破学科本位，建立美术

人教版八年级美术上册第二单元-第1 课--书 林漫步( 共73张 PPT) 人教版八年级美术上册第二单元-第1 课--书 林漫步( 共73张 PPT)人教版八年级美术上册第二单元-第1 课--书 林漫步( 共73张 PPT) 人教版八年级美

以 形 写 神第二 课牵 牛以 形 写 神涉猎宰洗家禽 猎 兔魏晋砖画一组描绘了当时社会的生活情景，笔法 简练，人物形象生动，生活气息浓 烈。牧马第二 课 魏晋砖画一组 地址：甘肃嘉峪关市东北25公里的地方发现古墓群，被人们称为“大以 形

八年级上学期美术教学计划新的一年新的学期又开始了，为培养全面加特长的合格中学生，培养学生的创新精神和实践能力，努力提高学生学习的兴趣，兼顾学生知识技能的习得和学生个别的发展，根据初二学生的特点，特制定教学计划如下：一、指导思想：全面贯彻党的

• 吾家洗砚池头树， • 个个花开淡墨痕， • 不要人夸好颜色， • 只留清气满乾坤。比较两幅图片的异同？中国画照片齐白石《家雀》画面中笔墨很少，虽留有 大片空白，但画面充满情 趣

用 大 白 云 笔 中 峰 干 笔 画 出 水 草 ， 后 题 字 完 成作品赏析返回学生练习画一幅写意荷花评价总结• 请同学展示自己的作品，谈谈再作画实践 中的收获和体会，并对自己的作品作出评 价。2.•1、通过自主阅读，分角色朗读课文，

字来概括，也就是把这四个字的每一笔都当成一片竹叶，并给予它一定的动态，将书写与绘画融为一体来表现竹叶的结构及动态。表现茂密的竹叶时，开始要一组一组的话尽可能多画几组叶子片数多的而后在一片一片的加。用墨时要注意浓——淡、密——稀的变化，这样能

人美版小学美术八年级上册第2课手绘线条图像—物象空 间的表达什么是物象空间的表达？物象空间：是指包含有具体事物形象的三维立体空间。运用手绘线条图像表达出的物象空间显得清晰、简洁、

《手绘线条图像——物像的多视角表达》说课稿尊敬的评委、老师：您好！我叫赵军，来自河东区郑旺中学。今天我说的课题是“手绘线条图像——物像的多视角表达”。这是九年制义务教育课程标准实验教材第十五册中的第二课。下面我就教材分析，学情分析，教法、学

幽雅空灵 高洁傲岸 虚心直节 冷艳清贞 傲 幽 坚 淡“四君子”之一的梅花，较耐寒，花 开特别早，在早春即可怒放，它与松、竹 一起被称为“岁寒三友”。梅，迎寒而开， 美丽绝俗，是坚

八年级美术上册《瞬间的精彩》第二课时教案课题第2课瞬间的精彩共2课时第2课时教学目标知识与能力目标：认识摄影反映现实生活的功能作用，掌握分析艺术作品所表现出的思想观念和情感态度，懂得艺术作品的历史价值。方法与过程目标：能运用所学知识记录自己

第二课色彩的感染力一、教学目标1、知识与技能：了解色彩对人产生的心理联想，掌握色彩的三种不同表现形式，加深对色彩在美术作品中的感染力的理解，提高学生的艺术鉴赏能力。2、过程与方法：通过对比欣赏、体验探究、小组讨论等学习方式，体验感受不同风格

提问：闽南古昔造型手工书是如何进行设计的？根据书籍的主题，决定书籍的外观设计、开本与页数。设计书的封面、封底的构图与颜色，包括书名、作者姓名、封面图形、色彩、构图、定价、内文简介或