§2.1.1 指数一．教学目标：1．知识与技能：（1）理解分数指数幂和根式的概念；（2）掌握分数指数幂和根式之间的互化；（3）掌握分数指数幂的运算性质；（4）培养学生观察分析、抽象等的能力.2．过程与方法：通过与初中所学的知识进行类比，分数

2.1.1 指数与指数幂的运算（二）（一）教学目标1．知识与技能（1）理解分数指数幂的概念；（2）掌握分数指数幂和根式之间的互化；（3）掌握分数指数幂的运算性质；（4）培养学生观察分析、抽象等的能力2．过程与方法通过与初中所学的知识进行类比

指数与指数幂的运算课题：指数与指数幂的运算课型：新授课教学方法：讲授法与探究法教学媒体选择：多媒体教学学习者分析：1.需求分析：在研究指数函数前，学生应熟练掌握指数与指数幂的运算，通过本节内容将指数的取值范围扩充到实数，为学习指数函数打基础

教学设计课题名称：指数与指数幂的运算姓名：曾小林学科年级：必修一教材版本：人教A版新授课教学方法：讲授法与探究法教学媒体选择：多媒体教学学习者分析：1.需求分析：在研究指数函数前，学生应熟练掌握指数与指数幂的运算，通过本节内容将指数的取值范

2.1.1 指数与指数幂的运算（2课时）第一课时 根式教学目标：1.理解n 次方根、根式、分数指数幂的概念；2.正确运用根式运算性质和有理指数幂的运算性质；3.培养学生认识、接受新事物和用联系观点看问题的能力。教学重点：根式的概念、分数指数

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校实数指数幂及其运算（Ⅰ）教学设计首都师范大学附属中学 姚璐课程名称：

2.1.1 指数与指数幂的运算（2课时）第一课时 根式教案目标：1.理解n 次方根、根式、分数指数幂的概念；2.正确运用根式运算性质和有理指数幂的运算性质；3.培养学生认识、接受新事物和用联系观点看问题的能力。教案重点：根式的概念、分数指数

教后反思教后反思

2.1.1 指数与指数幂的运算整体设计教学分析我们在初中的学习过程中，已了解了整数指数幂的概念和运算性质．从本节开始我们将在回顾平方根和立方根的基础上，类比出正数的n次方根的定义，从而把指数推广到分数指数．进而推广到有理数指数，再推广到实数

第二章 基本初等函数（Ⅰ）本章教材分析教材把指数函数、对数函数、幂函数当作三种重要的函数模型来学习,强调通过实例和图象的直观,揭示这三种函数模型增长的差异及其关系,从而让学生体会建立和研究一个函数模型的基本过程和方法,学会运用具体的函数模型

2.1.1（2）指数与指数幂的运算（教学设计）内容：分数指数幂一、教学目标（一）知识目标（1）理解根式的概念及其性质，能根据性质进行简单的根式计算。（2）理解掌握分数指数幂的意义并能进行基本的运算。（二）能力目标（1）学生能进一步认清各种运

实数指数幂及其运算（Ⅰ）教学设计首都师范大学附属中学 姚璐课程名称： 教材分析：1. 数系的扩充众所周知，人类对于数的认识经历了漫长的过程，从Z 到Q ，从Q 到R ，从R 到C ，乃至扩充到四元数等等。虽然每一次数的范围的扩大往往伴随着质

整数指数幂1、教材分析教学目标：掌握负整数指数幂的意义，并会运用负整数指数幂的运算性质进行运算。重难点：重点：运用负整数指数幂的运算性质进行运算。难点：理解负整数指数幂的意义2、教学过程活动一：复习回顾，扎实基础（预习课本，并且思考问题）正

教学设计课题名称：指数与指数幂的运算姓名：曾小林 学科年级：必修一 教材版本：人教A 版 新授课教学方法：讲授法与探究法 教学媒体选择：多媒体教学 学习者分析：1.需求分析：在研究指数函数前，学生应熟练掌握指数与指数幂的运算，通过本节内容将

《指数与指数幂的运算》教学设计一、教学目标（一）知识目标（1）理解根式的概念及其性质，能根据性质进行简单的根式计算。（2）理解掌握分数指数幂的意义并能进行基本的运算。（二）能力目标（1）学生能进一步认清各种运算间的联系，提高归纳，概括的能力

《指数与指数幂的运算》教案一、教材分析本节是高中数学新人教版必修1的第二章2.1指数函数的内容二、三维目标1．知识与技能（1）理解n 次方根与根式的概念； （2）正确运用根式运算性质化简、求值； （3）了解分类讨论思想在解题中的应用. 2．

2.1.1 指数与指数幂的运算（三）（一）教学目标1．知识与技能：能熟练地运用有理指数幂运算性质进行化简，求值2．过程与方法：通过训练点评，让学生更能熟练指数幂运算性质3．情感、态度、价值观（1）培养学生观察、分析问题的能力；（2）培养学生

2.1.1 指数与指数幂的运算（二）（一）教学目标1．知识与技能（1）理解分数指数幂的概念；（2）掌握分数指数幂和根式之间的互化；（3）掌握分数指数幂的运算性质；（4）培养学生观察分析、抽象等的能力.2．过程与方法通过与初中所学的知识进行类

指数与指数幂的运算(2)导入新课思路1.碳14测年法.原来宇宙射线在大气层中能够产生放射性碳14,并与氧结合成二氧化碳后进入所有活组织,先为植物吸收,再为动物吸收,只要植物和动物生存着,它们就会不断地吸收碳14在机体内保持一定的水平.而当有

《分数指数幂》教学设计陈炜明(2013/3/5公开课)一、教学目标：知识与技能：理解分数指数幂的含义，了解分数指数幂的运算性质，掌握根式与分数指数幂的互化。通过具体实例了解实数指数幂的意义。过程与方法：回顾整数指数幂的定义过程，学生通过观察